| Enquete invullen | Mijn eerdere antwoorden + reacties | Verslag vorige perioden | Vragenlijst wijzigen | Statistiek | Respons |
| Evaluatie ingevuld: 7
|
teachers: A. Sluijs | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Vragen over de inhoud van de cursus | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Was het duidelijk wat er van je werd verwacht? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| De leerstof was |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Wat vond je van de vaste groepsindeling voor de werkcolleges en de presentaties? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus? | (#53624) veel verschillende docenten die met veel relevante en actuele informatie over hun vakgebieden kwamen (#53696) Dat het zo goed aansloot bij mariene I zonder overlap. (#53841) -was diepgaand maar gaf toch een goed overzicht van het onderzoeksveld (#56184) Veel docenten = veel verschillende vlakken van de Mariene wetenschap | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus? | (#53624) nvt (#53696) Misschien iets minder veel over virussen doorgaan (#53841) -het biologie-gedeelte ging vrijwel alleen over virussen, dat vond ik jammer (#55020) deel van brussaard kon ik slecht volgen over virussen aangezien ik geen bioloog ben (#56184) Doordat er veel docenten zijn mist er wel eens de samenhang. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Vragen over de kwaliteit van de docent | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Wat vond je van de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docent Francesca Sangiorgi? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Wat vond je van de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docent Gert-Jan Reichart? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Wat vond je van de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docent Jaap Sinninghe Damsté? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Wat kan er aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten worden verbeterd? | (#53624) nvt (#53841) -soms waren de docenten niet goed bekend met de voorkennis die we hadden en gingen ze te snel door de stof heen -ik mis Corina Brussaard en Katja Philippard in de lijst. In ieder geval vond ik Katja een goede docente. Corina ging naar mijn idee en volgens mij ook volgens vele anderen véél te snel door de stof heen (#56184) meer samenhang tussen de docenten maakt het hele plaatje duidelijker. Het per slot van rekening wel 1 vak. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Vragen over vaardigheden | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met literatuur verwerking? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden? | (#53624) leuke opdrachten over uitdagende onderwerpen. variatie in de opdrachten was prima (#53696) doordat we elke week andere projecten hadden leerde je wel veel extra vaardigheden erbij. Ook wel leuk dat het elke keer anders was. Vooral het lezen van engelse artikelen en daar de relevante informatie uit filteren is sterk verbeterd. (#53841) -mondelinge presentaties: door het vele doen gaat dat bij mij nu een stuk makkelijker! (#55020) veel samenwerking (#56184) presenteren van opgegeven stof | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Wat kan er in deze cursus op het gebied van vaardigheden worden verbeterd? | (#53624) grote opdrachten pas na het tentamen doen (#53696) soms is de werkdruk nogal hoog met die projecten elke week, naast de colleges en het andere vak. Eigenlijk vooral de een na laatste week met die hele les voorbereiden. Dat was eigenlijk echt te veel werk net voor het tentamen en deadlines van het andere vak. (#53841) -er was veel oefening van vrijwel alle vaardigheden, alleen de feedback ontbrak. dit komt waarschijnlijk ook doordat er zoveel docenten zijn (#56184) misschien een presentatie waarin alle delen (docenten) betrokken worden. Soort eind presentatie. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Vragen over werkvormen | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hoe was de variatie in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Wat was er goed aan de werkvormen in deze cursus? | (#53624) geen mening (#53696) Goede afwisseling, das wel fijn. (#53841) -veel verschillende werkvormen zoals presentaties geven, essays schrijven.. (#56184) best wat variatie. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd? | (#53624) nvt (#53696) misschien een practica ertussen? Bij mariene I was de samenwerking met het NIOZ zo leuk. (#53841) -werkcolleges met vragen over de stof ontbraken -misschien een studieboek? (#55020) meer kijken wat de voorkennis is van de bioloog en geoloog, beter aansluiting (#56184) misschien iets meer (nuttige) practica. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Overige vragen | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Wat vond je goed aan de cursus als geheel? | (#53624) veel interessante en vooral actuele informatie. stof was heel hoge kwaliteit. leuke benadering door docenten. (#53696) Het is zeer interessant en sluit goed aan bij voorkennis van mariene I. (#53841) -het positieve aan veel verschillende docenten is dat je veel diepgaande informatie krijgt over verschillende onderwerpen -interessante hoorcolleges -uitdagende opdrachten (#55020) gezellig (#56184) een veelzijdige cursus die de interesse voor MS verhoogde. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd? | (#53624) grote opdracht misschien fijner na het tweede tentamen (#53696) Stop er toch een stukje mariene zoology in van de macro/megafauna. Virussen, algen en de koolstofpomp zijn misschien net zo interessant, maar toch. Dat is de reden dat we vroeger allemaal mariene wilden doen, is leuk als daar toch wat informatie over is. Ik zit nu te overwegen om een master in die richting te volgen in het buitenland, maar heb hier in nederland eigenlijk nooit echt kennis over opgedaan, dus dat wordt dan eigenlijk een beetje een blinde keuze... (#53841) -werkdruk was soms redelijk hoog, mag iets minder -betere feedback na opdrachten (#55020) deel van brussaard minder diep ingaan op virussen (#56184) Misschien iets meer power. MS I was een heel betrokken geheel. MS II was meer ieder voor zich, terwijl MS I het poster project bijvoorbeeld heel leuk was. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tot slot Finally | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Wat mis je nog in deze enquete? | (#53624) nvt (#53696) Pas de namen van de gastdocenten van vorig jaar maar aan naar degene die we dit jaar hadden, dat maakt het beoordelen toch wat relevanter ;) (#54987) Worden hier misschien nog de juiste namen van de docenten neergezet in plaats van die van vorig jaar? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hoe bevalt deze online manier van enqueteren? | (#53624) prima (#53696) goed (#53841) goed! (#56184) goed. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||