Content-Type: multipart/related; start=; boundary=----------dTUnxSHsth5FEJp2kbLt7x Content-Location: https://www.cs.uu.nl/education/evaluatie.php?tab=3 Subject: =?utf-8?Q?Cursusevaluatie=20-=20Course=20evaluation?= MIME-Version: 1.0 ------------dTUnxSHsth5FEJp2kbLt7x Content-Disposition: inline; filename=evaluatie.htm Content-Type: text/html; charset=utf-8; name=evaluatie.htm Content-ID: Content-Location: https://www.cs.uu.nl/education/evaluatie.php?tab=3 Content-Transfer-Encoding: 8bit Cursusevaluatie - Course evaluation
UU.NL home education contact library calendar search HOME cs.uu.nl
about us research people archive services jobs
user
password

Cursusevaluatie - Course evaluation

Hallo, Andre Vrancken.

Enquete
invullen		Mijn eerdere
antwoorden + reacties		Verslag
vorige perioden		Vragenlijst
wijzigen		StatistiekRespons

Kies een vak:

jaar: periode: opleiding: vak: groep:

B-B3AFST05 = Afstudeeropdracht

Evaluatie ingevuld: 36

 teachers:
H.W. Groeneveld
Vragen over de inhoud van de cursus
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht in de scriptiecursus?
1:nee / bad0 x
2:0 x
3:5 x
4:15 x
5:ja / good16 x
 n=36, mean=4.31, stddev=0.7
Wat vond je van de opzet van werkcollege 1 (literatuur zoeken en verwerken)?
1:slecht / bad2 x
2:3 x
3:12 x
4:12 x
5:goed / good7 x
 n=36, mean=3.53, stddev=1.07
Vond je het volgen van werkcollege 1 zinvol binnen de cursus?
1:nee / bad2 x
2:7 x
3:3 x
4:15 x
5:ja / good9 x
 n=36, mean=3.61, stddev=1.21
Wat vond je van de opzet van werkcollege 2 (probleemstelling formuleren)?
1:slecht / bad2 x
2:7 x
3:7 x
4:16 x
5:goed / good4 x
 n=36, mean=3.36, stddev=1.08
Vond je het volgen van werkcollege 2 zinvol binnen de cursus?
1:nee / bad2 x
2:8 x
3:8 x
4:13 x
5:ja / good5 x
 n=36, mean=3.31, stddev=1.13
Wat vond je van de opzet van werkcollege 3 (schrijfvaardigheid)?
1:slecht / bad3 x
2:3 x
3:15 x
4:9 x
5:goed / good5 x
 n=35, mean=3.29, stddev=1.08
Vond je het volgen van werkcollege 3 zinvol binnen de cursus?
1:nee / bad3 x
2:6 x
3:13 x
4:9 x
5:ja / good5 x
 n=36, mean=3.19, stddev=1.13
Vragen over de kwaliteit van de docent
Enthousiasmeerden de werkcollegedocenten je voor de scriptie?
1:nee / bad3 x
2:3 x
3:8 x
4:12 x
5:ja / good10 x
 n=36, mean=3.64, stddev=1.21
Werd je door je werkcollegedocent gestimuleerd om kritisch na te denken
1:nee / bad3 x
2:5 x
3:7 x
4:12 x
5:ja / good9 x
 n=36, mean=3.53, stddev=1.24
Waren de werkcollegedocenten gemakkelijk te benaderen?
1:nee / bad0 x
2:1 x
3:7 x
4:13 x
5:ja / good10 x
 n=31, mean=4.03, stddev=0.82
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van de werkcollegedocenten?(#53622) Ze gaven tips en voorbeelden
(#53625) Enthousiasme, maar daardoor soms erg veel stof, waardoor het echte punt een beetje wegvalt. Maar dat is denken gewoon eigen aan de docent.
(#53629) de docent hoort zichzelf graag praten. misschien moet de nadruk iets meer op de student liggen en iets minder op de docent.
(#53630) er werd veel herhaalde dingen verteld e nutteloze voorbeelden
(#53658) enthousiasme
(#53669) Ik vond het heel zinnig om te leren werken met RefWorks, het komt nu heel goed van pas bij mijn scriptie.
(#53800) Henrie is altijd enthousiast prima als je het mij vraagt
(#55069) Henri is enthousiast (zoals altijd!)
(#55123) levendig, duidelijk
(#56127) Het was duidelijk wat er van je verwacht werd
(#56130) Vragen werden goed beantwoord.
(#56134) duidelijkheid
(#56160) Ze waren enthousiast en bereid om dingen meerdere malen uit te leggen.
(#56199) Henri is heel enthousiast en daardoor wordt je zelf enthousiaster over het schrijven van je scriptie
(#56213) Henrey was enthoursiast
(#56215) duidelijke voorbeelden en enthousiasme!
(#56263) Er werd door de docenten duidelijkheid gebracht in wat de bedoeling was bij de opdrachten en waarop gelet moest worden bij het schrijven van een scriptie.
(#56289) enthousiast
Wat kan er aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van de werkcollegedocenten worden verbeterd?(#53610) aansluiting bij de doelgroep. er waren open deuren zoals "niet zomaar alles knippen en plakken uit google", dingen die een groep derdejaars en hoger heus wel weten. heel erg denegrerende toon. eigenlijk was het werkcollege een verzameling anecdotes, waarvan sommige zelfs tijdens alle werkcolleges opnieuw werden verteld. inhoudelijk neit erg relevant dus.
(#53622) weet niet
(#53629) De verhalen over studenten uit het verleden zijn leuk maar ik heb geen behoefte om een heet werkcollege naar dat soort verhalen te luisteren. de werkcolleges bestonden voor een groot deel uit onzinverhalen. dat was jammer
(#53630) een duidelijker beeld geven van hoe groot de scriptie moet worden, de opzet etc. Wel erg handig dat het programma Refworks is uitgelegd, heel bruikbaar, maar de beschrijving in de reader van niet heel duidelijk.
(#53631) Soms wel erg uitgebreid. Het verhaal kan korter en bondiger.
(#53669) Het opzoeken van literatuur heb ik nu al zo veel gedaan in mijn bachelorvakken dat instructie daarover vrijwel nutteloos was. Misschien is dat bij andere studenten anders.
(#53800) Tijdens het eerste college wordt er uitgelegd wat er van je wordt verwacht en dat is natuurlijk essentieel maar de andere colleges vond ik overbodig er werd niets vermeld wat ik nog niet wist.. Je mag er wel van uitgaan dat studenten tegen de tijd dat ze een scriptie schrijven weten waar je de bijschrift van grafieken neerzet enzo
(#55069) Henri: soms wijkt u een beetje af van de rode draad van het verhaal...
(#55123) iets minder afdwalen
(#56127) Te veel uitwijding en herhaling over fouten die studenten voor ons hebben gemaakt.
(#56133) In met name het derde werkcollege zat ik werkelijk vol ongeloof in de klas. Ik vond dat de groep echt enorm kinderachtig werd behandeld. De studenten hadden eigenlijk geen enkele eigen inbreng!
(#56199) Henri dwaalt heel vaak af tijdens zijn verhaal en daardoor is het soms moeilijk te volgen. Hij praat veel langer dan nodig is, de werkcolleges zouden in veel minder tijd doorgelopen kunnen worden.
(#56213) Minder gezellige verhaaltjes tussen door
(#56263) De inbreng van de docenten kwam meestal neer op het voorlezen uit de reader.
(#56289) De heer groeneveld is heel enthousiast en dat is ook heel leuk maar hierdoor dwaalt hij vaak af en wordt er dan over zeer irrelevante dingen gesproken en duurt alles veel langer dan nodig is wat soms vervelend is.
Werd je goed begeleid door je persoonlijke begeleider tijdens het schrijven van je scriptie?
1:slecht / bad1 x
2:0 x
3:6 x
4:6 x
5:goed / good20 x
 n=33, mean=4.33, stddev=0.97
Vragen over vaardigheden
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?
1:nee / no0 x
2:0 x
3:1 x
4:11 x
5:ja / yes24 x
 n=36, mean=4.64, stddev=0.54
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met (literatuur)onderzoeksvaardigheden?
1:nee / bad0 x
2:0 x
3:1 x
4:9 x
5:ja / good26 x
 n=36, mean=4.69, stddev=0.52
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het wetenschappelijk schrijven?
1:nee / bad0 x
2:1 x
3:3 x
4:9 x
5:ja / good23 x
 n=36, mean=4.5, stddev=0.76
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?
1:nee / no1 x
2:1 x
3:1 x
4:10 x
5:ja / yes19 x
 n=32, mean=4.41, stddev=0.93
Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden?(#53610) de focus lag erg op vaardigheden, dat is wel belangrijk
(#53622) Literatuur verwerken. Veel schrijven.
(#53625) zelf keuzes maken, vetrouwen op je eigen gedachten. tot nu toe toch veel groepswerk en nu meer op jezelf moet vertrouwen.
(#53629) Literatuurzoeken wordt tot hogere niveaus getild, aangezien niemand mij ooit heeft uitgelegd dat er in de bibliotheek een schat aan informatie ligt. hoe je die info moet opvragen, en hoe je t kan vinden. nu weet ik dat wel. best nuttig.
(#53630) wetenschappelijk schrijven
(#53669) Om alleen aan het werk gezet te worden waarbij je volledig de eigen hand hebt in je werk is confronterend en leerzaam. Je komt er zeker achter waar puur je eigen sterke en zwakke punten liggen. Mijn begleider Heinjo During heeft me enthousiast en tijdig op weg geholpen als ik vragen had.
(#53800) Dit is de eerste keer dat ik van Refworks heb gehoord, ik dacht tijdens het werkcollege niet echt dat ik het zou gebruiken en heb die les maar wat opdrachten gedaan maar ben er achteraf heel enthousiast over. Ben ook heel blij dat in de handleiding van de cursus precies staat uitgelegd hoe alles werkt.
(#54661) Eindelijk eens een werk waar je echt iets moois van kan maken. Daarom heb ik er meer van geleerd en plezier van gehad dan kleine essays tussendoor bij andere vakken.
(#55069) Planning. Het schrijven: dus zinsopbouw, spelling, woordgebruik. Verders literatuur zoeken, lezen en verwerken. En met name door mijn begeleider: een goede discussie schrijven en een juiste conclusie trekken.
(#55123) goed leren schrijven en informatie verwerken
(#56127) Het opbouwen van een logisch, lopend verhaal met stukjes literatuur.
(#56130) Precies die onderdelen die hierboven staan. Je leert de juiste informatie te zoeken en te filteren. Je leert wetenschappelijk taalgebruik te hanteren.
(#56133) Verwerken van grote hoeveelheden informatie.
(#56160) (Kritisch) verwerken van literatuur, wetenschappelijk schrijven
(#56199) Ik heb nog beter geleerd hoe ik informatie moet zoeken en hoe ik een lopend verhaal van de informatie kan maken. Ik heb goed commentaar gehad op mijn scriptie en daardoor heb ik nog meer geleerd.
(#56213) Leerzaam om in mijn eentje eens te moeten plannen en schrijven
(#56215) vooral het verwerken van de grote hoeveelheid aan informatie tot een compact verhaal
(#56263) Het was vooral goed voor het structureel plannen van werkzaamheden. Bij andere cursussen nemen opdrachten meestal een week of twee in beslag, waarbij vooruit plannen maar tot op zekere hoogte nodig is.
(#56289) goed leren om een wetenschappelijk stuk te schrijven.
Wat kan er in deze cursus op het gebied van vaardigheden worden verbeterd?(#53610) minder bij de hand nemen. hoe je meot zoeken weet iedereen i theorie, het effectief doen si een ander verhaal. een cursus waarbij je dus paginas lange teksten hebt over hoe je moet zoeken is niet relevant.
(#53622) weet niet
(#53629) wees duidleijk over de mogelijkheden van literatuur zoeken. niet alleen internet is belangrijk. de bieb is ook heeel belangrijk. de nadruk zou hier wel iets meer op mogen liggen.
(#53630) misschien toch in het engels, lijkt mij een goede voorbereiding op de master
(#53800) Niks denk ik je moet je scriptie toch echt zelf doen. Misschien even benadrukken dat refworks handig als je je meer dan 50 artikelen hebt. En misschien even vertellen over de fuctie van het plakken van referenties in word via refworks daar kwam ik aan het einde pas achter
(#55123) beter leren hoe je om moet gaan met tenvallers (je kan iets niet vinden/blakout, begrijpt iets niet etc.)
(#56127) Het zou gewoon in het Engels geschreven moeten worden, het resultaat is een Nederlandse scriptie die veel toekomstige werknemers en/of collega's niet zullen begrijpen. Daarnaast moet alles vanaf de master in het Engels, dus waarom aan het einde van de bachelor ineens een Nederlandse schrijfopdracht?
(#56133) Misschien dat de scripties kort gepresenteerd kunnen worden tegenover een beperkte groep andere scriptieschrijvers. Daarvoor zou de groep opgedeeld kunnen worden.
(#56213) Ik zou beter willen leren hoe ik naar een gesprek moet referen en hoe ik naar rapporten moet referen
(#56263) Er kan iets meer vrijheid gegeven worden met betrekking tot de opdracht, want dat ontbrak vrijwel volledig.
Vragen over werkvormen
Hoe is het bevallen om zo zelfstandig te moeten werken?
1:slecht / bad2 x
2:1 x
3:8 x
4:13 x
5:goed / good11 x
 n=35, mean=3.86, stddev=1.07
Wat was er goed aan de werkvormen in deze cursus?(#53622) weet niet
(#53629) je krijgt veel vrijheid. de begeleider is er als je het nodig hebt, en anders blijft hij/zij op de achtergrond
(#53631) De zelfstandigheid.
(#53669) Het is prettig dat je je eigen tijd kunt indelen. Het verdelen van de werkdruk ligt geheel in je eigen handen. Hier ben je ook voor gewaarschuwd aan het begin van de cursus.
(#55069) Zelfstandigheid. Daar was ik echt aan toe! Goed leren plannen en verantwoordelijk zijn voor je eigen werk!
(#55123) lang met éen project bezig, alle tijd om dit goed te ontwikkelen en er iets van te leren
(#56122) je leert echt zelfstandig te werken.
(#56127) Veel zelfstandigheid, je moet goed plannen
(#56130) De werkcolleges vond ik erg fijn om even op weg geholpen te worden.
(#56134) Door het inleveren van een scriptieplan en schrijfplan, wordt je gedwongen om al vroeg een plan te vormen en daar naar toe te werken.
(#56160) Goed, je werd aan het begin voldoende begeleid en toch goed zelfstandig werken. Er werd veel feedback gegeven op alle onderdelen.
(#56213) Fijn dat er werkcolleges waren, dan wordt je niet helemaal in het sdiepe gegooid
(#56215) veel zelfstandigheid en eigen planning, maar wel met duidelijke richtlijnen
(#56263) Op zich was het duidelijk. De belangrijkste vaardigheden werden uitgelegd in de werkcolleges, de rest moest zelfstandig gedaan worden.
(#56289) fijne werkvorm.
Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd?(#53622) Ik vond het erg lastig om ineens zo zelfstandig te werken en te plannen. Misschien nog iets meer hulp bij plannen en tijdsindeling
(#53669) Verbetering is aan de student zelf, niet aan de cursusbegeleiding. Bovenstaande is genoemd door de docenten, dus meer kan je niet doen.
(#53800) Gewoon 1 of 2 colleges geven waarin alleen de belangrijkste dingen worden verteld. Het is logisch dat hier uren tijd in gaan zitten en dat hoeft wat mij betreft niet 2 uur lang worden uitgelegd.
(#55069) Eigenlijk zie je nooit het werk van andere studenten die ook een scriptie schrijven. De werkcolleges in het begin van de cursus kunnen korter en misschien wel in een hoorcollege. Aan het einde van de cursus zou een soort scriptiemarkt leuk zijn. Waarbij je de scripties van andere studenten kan bekijken (zoals de essaymarkt bij landschapsecologie).
(#55123) iets meer aandacht aan de opmaak en de manier van refereren. Ook zou er wat mij betreft meer aandacht kunnen komen voor het opvragen van bepaalde boeken uit andere bibliotheken in nederland (dat moest je nu zelf uitzoeken).
(#56127) In de werkcolleges aandacht besteden aan het verkrijgen van 'moeilijk bereikbare' informatie. Zoals boeken uit het depot bestellen, IBL-accounts enz.
(#56133) Interactie tussen studenten die op dat moment een scriptie aan het schrijven zijn verhogen door een interactief werkcollege waarin tips oid kunnen worden uitgewisseld. Zo'n werkcollege zou bv halverwege de cursus gehouden kunnen worden. Studenten die moeite hebben met het maken van voortgang hebben hier mogelijk veel baat bij.
(#56213) De werkcolleges zijn te laat in de periode gepland, eigenlijk moet je na een paar weken al je schrijfplan hebben. dat is een realistische planning
(#56263) /
Overige vragen
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?
1:laag / low1 x
2:1 x
3:10 x
4:8 x
5:hoog / high10 x
 n=30, mean=3.83, stddev=1.04
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?(#53610) letteren: utigeverijen in het literaire veld, swahili I, Inleiding talen en culturen van Afrika, Afrikaanse geschiedenis en Communicatie in Afrika
(#53622) Game design
(#53629) Scientific english
(#53630) academic english
(#53631) Geen
(#53658) statistiek
(#53669) Geen. Dit was mijn laatste bachelorvak en ik heb hiernaast gewerkt.
(#53672) Gentherapie Kanker en Aids
(#53701) Gentherapie, Kanker en AIDS
(#53800) gedragsbio
(#55123) wetenschapper in beleid
(#56115) Gedragsbiologie
(#56122) GKA
(#56127) Geen
(#56130) Gentherapie, kanker en AIDS.
(#56133) Bioinformatische processen.
(#56134) Wetenschapper in beleid
(#56160) Gentherapie, kanker en AIDS
(#56199) gentherapie, kanker en AIDS
(#56213) Wetenschapper in beleid
(#56215) Gentherapie, kanker en AIDS
(#56263) Geheugen en taal (psychologie)
(#56289) gentherapie kanker en aids
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed, inclusief de contacttijd?
1:minder dan 11 uur 2 x
2:11 tot 15 uur 2 x
3:16 tot 20 uur 15 x
4:21 tot 25 uur 12 x
5:meer dan 25 uur 4 x
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?
1:10 x
2:20 x
3:30 x
4:41 x
5:51 x
6:63 x
7:711 x
8:816 x
9:94 x
10:100 x
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?(#53610) belangrijk om scriptie te schrijven
(#53622) Goed voor zelfstandig werken, en om uitgebreid op een onderwerp in te gaan
(#53625) het staat op zichzelf: gewoon scriptie schrijven. vind het moeilijk om te zeggen wat er dan nou goed of niet aan is.
(#53629) leuk, interessant en goed om bepaalde vaardigheden meer onder de knie te krijgen.
(#55069) Ik zou het zo nog een keer doen. Jammer dat je maar 1 scriptie mag schrijven! Ik heb heel veel geleerd over mijn eigen kennis, schrijfvaardigheden en doorzettingsvermogen!
(#55123) zelfstandig literatuuronderzoek doen, echt goed leren verwerken en informatie samen te voegen tot 1 geheel
(#56115) Zelf onderwerp kiezen
(#56127) Je leert zelfstandig plannen en vraag veel discipline
(#56130) Nogmaals, het duwtje in de rug van de werkcolleges in het begin waren fijn. Ik wist nog helemaal niks van het schrijven van een scriptie af en had geen idee hoe te beginnen. De deadlines van scritpieplan en schrijfplan waren ook prettig, zodat je een goede planning kan maken en nakomen.
(#56134) dat je een scriptieplan en schrijplan in moet leveren en de werkcolleges
(#56199) Het was heel leerzaam en goed om een keer volledig zelfstandig te moeten werken.
(#56213) echt veel geleerd, juist referen, zelfstandig leren plannen en werken, enz
(#56215) veel zelfstandigheid: eigen planning, eigen inbreng.
(#56263) De scriptie is een goede proef voor de ontwikkeling van wetenschappelijk schrijven en het opstellen van een onderzoek en een artikel.
(#56289) duidelijk wat verwacht werd.
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?(#53610) eigen inbreng. in vergelijking met andere studies en universiteiten hebben wij veel minder zelf te zeggen, en dat schaadt onze mogelijkheden bij andere universiteiten voor een master.
(#53622) Iets meer begeleiding
(#53625) betere sturing van de begeleiders. Hoor toch veel verhalen om me heen van miscommunicatie of geen reacties of begeleiders met n geheel eigen visie. zou meer turing voor mogen zijn. misschien ook voor de beoordeling. die is nu nog niet geweest, maar ik ben benieuwd of die niet ook heel scheef wordt.
(#53629) misschien kan er iets meer rekening gehouden worden met de onderwerpen en de interesse van de studenten.
(#53630) de werkcolleges
(#53631) De werkcolleges kunnen korter en bondiger
(#53669) *Wat weinig te maken had met de cursus, maar wel heel vervelend was, is dat ik midden in de verhuizing van de boeken tussen de UB - Naturalis, het depot en weet ik waar mijn literatuur moest zoeken. Met als gevolg dat ik veel boeken niet kon uitlenen die ik had willen uitlenen en misschien zinvolle informatie ben misgelopen.
(#53800) Mijn begeleider was helemaal niet op de hoogte wat er van hem als begeleider verwacht werd. Moest hem eerst vertellen dat wij bij bio alleen een literatuur onderzoek doen en dat er uberhaubt deadlines waren. Vervolgens niks meer van gehoord dus misschien ipv alleen de studenten ook even de begeleiders op de hielen zitten :)
(#54661) Dat hij ook in het engels geschreven mag worden. Bachelor of niet, ik vind dat als de student denkt dat hij dat kan en meer van kan leren, dat ook mag doen.
(#55069) Werkcolleges inkorten. Kost veel tijd, die je liever in het schrijfproces wil steken.
(#55123) begeleiders beschikbaar stellen die ook echt de tijd voor je hebben en niet zelf al te veel werk daarnaast hebben.
(#56127) Geef mensen de mogelijkheid om zelf een onderwerp (+ begeleider) te zoeken, zodat men niet zo vast zit aan de onderwerpen die door de coordinator zijn gevonden. Daarnaast zou het fijn zijn om je scriptie te kunnen schrijven wanneer je daar aan toe bent, dus niet meer vast aan een periode. Nu moeten studenten soms 10 weken wachten tot de 2e of 4e periode is aangebroken.
(#56134) De cursus niet parallel aan een andere cursus geven, zodat je vijf weken echt in de stof kan duiken en niet wordt afgeleid door een andere cursus en die opdrachten
(#56160) Het werkcollege over literatuur zoeken zou al in een eerdere cursus gegeven moeten worden, want hier had je in eerdere vakken al heel wat aan gehad.
(#56213) Ik had een externe opdracht gever, de Gemeente Utrecht. Dat was leerzaam en leuk. Het was wel zo zwaar dat ik aanraad om in de toekomst geen externe opdrachtgevers aan te trekken bij een bacholar sciptie
(#56215) begeleiders meer informeren van wat er van hen wordt verwacht.
(#56263) De cursus heeft niet echt de vorm van een gangbare bachelorscriptie-opdracht. Vrijheid ontbrak bij de cursus vrijwel volledig (teveel vaststaande regeltjes en deadlines). Al met al voelde de opdracht meer als een werkstuk voor op de middelbare school dan een scriptie-opdracht.
(#56289) de werkcolleges duurden veel langer dan nodig was.
Tot slot
Finally
Wat mis je nog in deze enquete?(#53622) niks
(#53631) niets
(#53669) Vragen over je begeleider. De standaard-vorm van deze enquête gaat niet zo goed op voor een scriptiecursus. Daarnaast behoeven de multiple-choice vragen wel wat toelichting, waar geen vakje voor is vrijgehouden.
(#55069) niets
(#56127) niets
(#56213) nix
(#56263) /
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?(#53610) goed
(#53622) goed
(#53629) prima
(#53631) Goed, het is makkelijke en snel.
(#53658) +
(#53669) Ik vind het een beetje raar dat je een cursus moet beoordelen voordat hij is afgelopen. Je weet immers weinig van de feedback wanneer je nog niet beoordeeld bent. Daarnaast is de laatste week van een vak toch meestal wel de zwaarste, en valt op deze manier buiten de beoordeling.
(#53918) de fiets! mooi. wat niet goed is: Bij het inzien van eerdere enquete's wordt alleen het eerste nummer van je solis-id bedekt. Voor eerstejaarsvakken kun je er dan bv vanuitgaan dat het bijna altijd een 3 is. En via solismail zou je dan kunnen achterhalen wie het is. Vind het zo niet anoniem genoeg...
(#55069) goed
(#55123) goed
(#55383) Prima
(#56115) top
(#56122) goed
(#56127) goed
(#56130) Prima.
(#56134) goed
(#56199) Goed
(#56213) prima
(#56263) Prima, al heb ik aan het eind soms nog wat toe te voegen wat niet echt bij een specifieke vraag past; misschien is een extra vraag als "heb je nog iets toe te voegen?" praktisch.
(#56289) goed

valid-html401 jeroen@cs.uu.nl, Wed, 03 Mar 2010 21:29:27 +0100 ------------dTUnxSHsth5FEJp2kbLt7x Content-Disposition: inline; filename=style.css Content-Type: text/css; charset=utf-8; name=style.css Content-Location: https://www.cs.uu.nl/style.css Content-Transfer-Encoding: 8bit /* comment */ BODY { background-color: white } H1, H2, H3, H4, H5, H6 { color: #00bbff ; font-family: Verdana, sans-serif ; margin-top: 1ex; } HR { color : #bb0022 ; border-style : solid ; } div.foot hr { height : 1px; font-size : smaller; } div.top table { border-style: none; margin-bottom: 5px; width: 100%; } div.top a { text-decoration: none; } div.top th { background-color: #FFFFF0; font-family: Verdana, sans-serif; /* font-size: smaller; */ font-weight: lighter; border-style: solid; border-width: 1px; } /* div.centered { text-align: center; } div.centered table { margin: 0 auto; text-align: left; } */ div.twocolumn { width : 42% ; float : left ; margin-right : 1em ; border-left : 2px ; border-left-style : solid ; border-left-color : #bb0022 ; padding-left : 1em ; border-top : 2px ; border-top-style : solid ; border-top-color : #bb0022 ; padding-top : 1em ; margin-top : 1ex ; } div.twocolumn H3 { margin-top : 0ex ; } div.multicolumn { float : left ; margin-right : 1em ; border-left : 2px ; border-left-style : solid ; border-left-color : #bb0022 ; padding-left : 1em ; border-top : 2px ; border-top-style : solid ; border-top-color : #bb0022 ; padding-top : 1em ; margin-top : 1ex ; } div.multicolumn H3 { margin-top : 0ex ; font-family: Verdana, sans-serif ; } div.multicolumn HR { color : #bb0022 ; border-style : solid ; } div.multicolumn TH { color : #00bbff ; font-family: Verdana, sans-serif ; } /* */ ------------dTUnxSHsth5FEJp2kbLt7x Content-Disposition: inline; filename=UU_merk.gif Content-Type: image/gif; name=UU_merk.gif Content-Location: https://www.cs.uu.nl/icons/uu/UU_merk.gif Content-Transfer-Encoding: Base64 R0lGODlhwgA2AMQAAP//////zP/MzP/MZszMzMzMmcyZAJmZmZmZZpmZAJlmM5lm AJkAM2ZmZmZmM2ZmAGYzM2YzAGYAADMzMzMzADMAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAACH5BAEAAAAALAAAAADCADYAAAX/ICCOZGmeaKqubOu+cCzP NElMj2VN+jIdtaBwSCwaVYTCj9CwLCwNQDNhARCYBcJxy+16g7ccEDChNm4W6pX3 OH/f8HhXC3Tkoo0ERWehtIENC1FAY3KGh4gpBREHBBYEBwY/TQ85OpWTaQcHjwcP WomhonGBg2QLEXyVfAuWFpWmdo+jtLVEB1FlDbh9BqpUOgmpOgZ7u3lQAIW2zM0t WgQPT3zFl77EexYR1z0RE1LJzuLjIgjfkDfCrMAU1+3ZCa4Pao46COT4tgcUPuC9 2e10vNNWbWAvPpD4WViWr6Gcemkg8HECzIKBJ+1yPLi2gJsBV9oqgnJI8s2jevEm /17scW1lgpbTXk6cpwPSt5I4uXDSwifBNII5tuUwQMWAr417kK7jY2VhzqdEAoDs WfHlHqMWfWHF2m4ahQQVZwaASpZGg6/DJlrt5avjto9ENz7B2ivspQUUGJbdu2KC XwUfJ6YJvDEeUaMvX358qZGo4I2u+Ep+4ajjz8FzDxvdvDnx4LCWdfyYTBpFFH99 XuINFpeza84bHacmmi0Kk9Olc++A9BjxHsWvgyMOaTStaKa5SxdoFQGBYJZGYwsP Ln2qwAjSCiQn3cRP4gcRss2eTp42Hz/z4u7RW2SkEfcs4I+CtELLGTYdEbfy4/o5 Ndh+LAAcKnywZ4Jffp3WAP+CKXBShRE84NZXOCgcgOAE0CBoYAw8PKgCIILxQ54F ApiQlXCrTSTCgixESIKFH1J4i1MibKgMjcqc4KB7o9UohA4VluDgc/y9ZgEDJZJw YmcPiCdYIy64OMIN8XEBiiNVNnVCPSVgWONNNQBpAowA7ODXeRSkWUklwGHFAJJK uhbPmmmmKdgEEqLAwzJUWrhQExgysQMZGvpFCIJ07LnQDYaiQYhoCrro6I075Mkl CV42scMmih7q10gLQsHTn7v584M05Ql35JtJlpkqdQ+0KCOVZIjaxKM31SQFEI5E MWg9ip4Eom01acEDOMM2dVIJl47gJSdeArtoMoPWeqP/r4veemOg/tWJHpv9vcmq CEvGRWedfHToYQp72nATD/Yl48hN0JKxIhSaAgGksTooSKOY9fj5jbZlrjulmM5C U23BVoDTQL71Nsyww02BmaB/fUjH2arilliuehhLkeOEEuIiArw38lptwKdJOQLC tSbDyWkAw3wtuQaL0Cy5Oi+MsMvbliAmJyqD2fNEIk5HgQTivnkWeSkydUULO+rs Za3xEgumpiMAWuOoXQdNMMI6jAHiGDa/TCGLFavddbWNXEqfmE1o7exM+RG1n8bm WVCBQG1+FOCAw3DqgoMdjqHpQgXycVqvmIoGRIdeIthJgeDgSalflDoFaJ5WUF7q /8mbUg4K5YpDGvMPCNX6AyfexRXeeYEDmPdrepwHbjzrUTb1DPL9joLwJgh/hXxT Iq8z8VMiEbwLoCzXpJOsbMZ3qtV1i90C2m03WdlDWmNe7eVREYFixu2AnPeSMWGF pl9dBE9r2A83W+7y2sg+VA87sVJPK0HMdDzjmepNo0f7mwwvICMYxryiNYpJTHQc WJjeWCKB3PmKddbSjrYY4C2FkUtWBCIbvOUFg5KRyqYWBxYAXkUrMBxhVwBXkVC9 Yiwo5MtIUPIToQDFIkU5SjWU0gNgxEt/OSTJw2qVEmpMoyPEeIJMLBITbrwCGLZJ 4mTihb8iOrEXjWEJNUDyFbvRaJE0BFBII0gIEHdUYxt7MEhA+tWHJyDxjCRxDpA4 oQ4vHuQfwZCHGfxxDzySpl04uEw1HkiNbGxjIgTilfIMSRYQJQBDPJjjFXuSlmqc iQpGo2RpKlO2U6RlFT2QRw5444dQipI0iyibI3yBp1eoEk9+oWWtPvFK9sHoLGLg o3j8YIUrDKBYd+wlX15REz6KigcJgBITxKDMHCaBczx4Ah7ScLUGZKGahlyQJTq0 gGSC85zoTKc6oRICADs= ------------dTUnxSHsth5FEJp2kbLt7x Content-Disposition: inline; filename=li-dsol.png Content-Type: image/png; name=li-dsol.png Content-Location: https://www.cs.uu.nl/icons/li-dsol.png Content-Transfer-Encoding: Base64 iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAJ0AAAA6CAIAAAAlXczXAAAACXBIWXMAAC4jAAAu IwF4pT92AAAKTWlDQ1BQaG90b3Nob3AgSUNDIHByb2ZpbGUAAHjanVN3WJP3Fj7f 92UPVkLY8LGXbIEAIiOsCMgQWaIQkgBhhBASQMWFiApWFBURnEhVxILVCkidiOKg KLhnQYqIWotVXDjuH9yntX167+3t+9f7vOec5/zOec8PgBESJpHmomoAOVKFPDrY H49PSMTJvYACFUjgBCAQ5svCZwXFAADwA3l4fnSwP/wBr28AAgBw1S4kEsfh/4O6 UCZXACCRAOAiEucLAZBSAMguVMgUAMgYALBTs2QKAJQAAGx5fEIiAKoNAOz0ST4F ANipk9wXANiiHKkIAI0BAJkoRyQCQLsAYFWBUiwCwMIAoKxAIi4EwK4BgFm2MkcC gL0FAHaOWJAPQGAAgJlCLMwAIDgCAEMeE80DIEwDoDDSv+CpX3CFuEgBAMDLlc2X S9IzFLiV0Bp38vDg4iHiwmyxQmEXKRBmCeQinJebIxNI5wNMzgwAABr50cH+OD+Q 5+bk4eZm52zv9MWi/mvwbyI+IfHf/ryMAgQAEE7P79pf5eXWA3DHAbB1v2upWwDa VgBo3/ldM9sJoFoK0Hr5i3k4/EAenqFQyDwdHAoLC+0lYqG9MOOLPv8z4W/gi372 /EAe/tt68ABxmkCZrcCjg/1xYW52rlKO58sEQjFu9+cj/seFf/2OKdHiNLFcLBWK 8ViJuFAiTcd5uVKRRCHJleIS6X8y8R+W/QmTdw0ArIZPwE62B7XLbMB+7gECiw5Y 0nYAQH7zLYwaC5EAEGc0Mnn3AACTv/mPQCsBAM2XpOMAALzoGFyolBdMxggAAESg gSqwQQcMwRSswA6cwR28wBcCYQZEQAwkwDwQQgbkgBwKoRiWQRlUwDrYBLWwAxqg EZrhELTBMTgN5+ASXIHrcBcGYBiewhi8hgkEQcgIE2EhOogRYo7YIs4IF5mOBCJh SDSSgKQg6YgUUSLFyHKkAqlCapFdSCPyLXIUOY1cQPqQ28ggMor8irxHMZSBslED 1AJ1QLmoHxqKxqBz0XQ0D12AlqJr0Rq0Hj2AtqKn0UvodXQAfYqOY4DRMQ5mjNlh XIyHRWCJWBomxxZj5Vg1Vo81Yx1YN3YVG8CeYe8IJAKLgBPsCF6EEMJsgpCQR1hM WEOoJewjtBK6CFcJg4Qxwicik6hPtCV6EvnEeGI6sZBYRqwm7iEeIZ4lXicOE1+T SCQOyZLkTgohJZAySQtJa0jbSC2kU6Q+0hBpnEwm65Btyd7kCLKArCCXkbeQD5BP kvvJw+S3FDrFiOJMCaIkUqSUEko1ZT/lBKWfMkKZoKpRzame1AiqiDqfWkltoHZQ L1OHqRM0dZolzZsWQ8ukLaPV0JppZ2n3aC/pdLoJ3YMeRZfQl9Jr6Afp5+mD9HcM DYYNg8dIYigZaxl7GacYtxkvmUymBdOXmchUMNcyG5lnmA+Yb1VYKvYqfBWRyhKV OpVWlX6V56pUVXNVP9V5qgtUq1UPq15WfaZGVbNQ46kJ1Bar1akdVbupNq7OUndS j1DPUV+jvl/9gvpjDbKGhUaghkijVGO3xhmNIRbGMmXxWELWclYD6yxrmE1iW7L5 7Ex2Bfsbdi97TFNDc6pmrGaRZp3mcc0BDsax4PA52ZxKziHODc57LQMtPy2x1mqt Zq1+rTfaetq+2mLtcu0W7eva73VwnUCdLJ31Om0693UJuja6UbqFutt1z+o+02Pr eekJ9cr1Dund0Uf1bfSj9Rfq79bv0R83MDQINpAZbDE4Y/DMkGPoa5hpuNHwhOGo EctoupHEaKPRSaMnuCbuh2fjNXgXPmasbxxirDTeZdxrPGFiaTLbpMSkxeS+Kc2U a5pmutG003TMzMgs3KzYrMnsjjnVnGueYb7ZvNv8jYWlRZzFSos2i8eW2pZ8ywWW TZb3rJhWPlZ5VvVW16xJ1lzrLOtt1ldsUBtXmwybOpvLtqitm63Edptt3xTiFI8p 0in1U27aMez87ArsmuwG7Tn2YfYl9m32zx3MHBId1jt0O3xydHXMdmxwvOuk4TTD qcSpw+lXZxtnoXOd8zUXpkuQyxKXdpcXU22niqdun3rLleUa7rrStdP1o5u7m9yt 2W3U3cw9xX2r+00umxvJXcM970H08PdY4nHM452nm6fC85DnL152Xlle+70eT7Oc Jp7WMG3I28Rb4L3Le2A6Pj1l+s7pAz7GPgKfep+Hvqa+It89viN+1n6Zfgf8nvs7 +sv9j/i/4XnyFvFOBWABwQHlAb2BGoGzA2sDHwSZBKUHNQWNBbsGLww+FUIMCQ1Z H3KTb8AX8hv5YzPcZyya0RXKCJ0VWhv6MMwmTB7WEY6GzwjfEH5vpvlM6cy2CIjg R2yIuB9pGZkX+X0UKSoyqi7qUbRTdHF09yzWrORZ+2e9jvGPqYy5O9tqtnJ2Z6xq bFJsY+ybuIC4qriBeIf4RfGXEnQTJAntieTE2MQ9ieNzAudsmjOc5JpUlnRjruXc orkX5unOy553PFk1WZB8OIWYEpeyP+WDIEJQLxhP5aduTR0T8oSbhU9FvqKNolGx t7hKPJLmnVaV9jjdO31D+miGT0Z1xjMJT1IreZEZkrkj801WRNberM/ZcdktOZSc lJyjUg1plrQr1zC3KLdPZisrkw3keeZtyhuTh8r35CP5c/PbFWyFTNGjtFKuUA4W TC+oK3hbGFt4uEi9SFrUM99m/ur5IwuCFny9kLBQuLCz2Lh4WfHgIr9FuxYji1MX dy4xXVK6ZHhp8NJ9y2jLspb9UOJYUlXyannc8o5Sg9KlpUMrglc0lamUycturvRa uWMVYZVkVe9ql9VbVn8qF5VfrHCsqK74sEa45uJXTl/VfPV5bdra3kq3yu3rSOuk 626s91m/r0q9akHV0IbwDa0b8Y3lG19tSt50oXpq9Y7NtM3KzQM1YTXtW8y2rNvy oTaj9nqdf13LVv2tq7e+2Sba1r/dd3vzDoMdFTve75TsvLUreFdrvUV99W7S7oLd jxpiG7q/5n7duEd3T8Wej3ulewf2Re/ranRvbNyvv7+yCW1SNo0eSDpw5ZuAb9qb 7Zp3tXBaKg7CQeXBJ9+mfHvjUOihzsPcw83fmX+39QjrSHkr0jq/dawto22gPaG9 7+iMo50dXh1Hvrf/fu8x42N1xzWPV56gnSg98fnkgpPjp2Snnp1OPz3Umdx590z8 mWtdUV29Z0PPnj8XdO5Mt1/3yfPe549d8Lxw9CL3Ytslt0utPa49R35w/eFIr1tv 62X3y+1XPK509E3rO9Hv03/6asDVc9f41y5dn3m978bsG7duJt0cuCW69fh29u0X dwruTNxdeo94r/y+2v3qB/oP6n+0/rFlwG3g+GDAYM/DWQ/vDgmHnv6U/9OH4dJH zEfVI0YjjY+dHx8bDRq98mTOk+GnsqcTz8p+Vv9563Or59/94vtLz1j82PAL+YvP v655qfNy76uprzrHI8cfvM55PfGm/K3O233vuO+638e9H5ko/ED+UPPR+mPHp9BP 9z7nfP78L/eE8/sl0p8zAAAABGdBTUEAALGOfPtRkwAAACBjSFJNAAB6JQAAgIMA APn/AACA6QAAdTAAAOpgAAA6mAAAF2+SX8VGAAAiP0lEQVR42ux8d3xUVdP/994t 6XWTTSWbCmmkQEhISEgg9N4UFVRAQAFRERVRUXhQQRQLIo8UkSogIL1ICT2hhRBI gYSQQklPSNm+987vj71sSAF93heV9/kxn3zyuXv2nDlzzpwpZ2buMkSEp/BfB+zT LfivBKalvGZexc8bAECrg78vZkwDywLQ6TmO45uGMYyZVMQwzOOl5npB1epN6eNG dwoKcP5Ll01ER04WLFtzTixmF3zQx99H1rqPwcCrNXqeJ7GYNTcTi0QPlYGKKuXv x/MBPDsk1Ewq/lsZeOsOVq2FUgmWhcwRL78AVxcArYiob0DeDQBQqsCyuM/1ympl o1Jn5CMRxCJW4WkvFj9mvjY0arOvV9Q3aP/q3dDpuey8iiu55c4yS52ea7NPda3q Tlm9TsdZWUo93W0d7Cwehk2p0uXkVfA8jRgQbCb9ewWzqgp7D+LWbfA83FwxoM9D +FpRifPpAODlCa3WxNc5Xx85fqLwXp0GAE/k6mx9/LeJrnLrx0tkaXnDviPXJzzf 2SQxV6+V29ua+3g5PN6Jfj92Y8bH+0cP7Ti4T6CzzKp1h007rixffyHtYolOz9na mL05MW7OjCSJRNQmtsKS2oXfnwTwzpR4K8u/l7EB/liyCKdS8dUSmJmBFShsxVfj F/Z2WPYNfBQQCx2yrpbfq9PMfqM7yzIcR1aWUmurx78AlmUAiO9rvKJbtaMmbnp/ evdJY6Ie70SpF0usLKUrvhxma2PW+tuU0zcnvbNTqdINSG7fMcj1am4ZgEe4l6GB Lht+eIaI2sT214K1Fbp1hV7fovkhxkAkQoAfZI5N/cQiHy+Hd6cmtO6r1Rly8iqr qpX+PrLWglVW0ZiTV2FlKQ0KcLa1MVNr9NW1ameZpdEO8TxVVitFIlbmYNHCWldW K7OvV9wsrrlTWl9ZrTRauIqqRle5jbmZQHajUldbp3Zxtpa2JUkqtf5qbrlSpQtu LzeplkalTq3Rl1U0SMRsQXGN3MnKWWbVYvjuQ7lKla5Pov/mH0fbWJs1NGqJIBGz D6ronLwKIvh4ObRzt5M5WAzrFwTgQTwVVcrc/ApzM0lIB7lJBtQafUWV0sHOwsZa mnWtorZOHRro4mhv0UL/G5H7Khw93WxNqv5KTplOzwUFyOVOrRSMWvPn+EoEjba1 r9G6Y2Z22eR3d5aWNxCRSq1/7eXoee8ki8Wskd+ffXti+frzZlIxz9P0V7rOer37 viN5E2fu2Lv+xfhohXHrJ87cYWkhXbtkpIlbRqkd/eqW7OvlAL5bmbpmy6VP3+8V Fe4RM+DH+e/1emNirPFMvPuvgzl5FbvXjm3N131Hrr83//e6eg3LMlqdYdr4ru9P 7y6ViPYduT7r09+ra1UqtX7g2HVeHnY/fT0ipIO82S6pDUZzYzxqNtZNUsjztOqX i598ebSmVi0Ws5Gh7qd3T8rIKh0zdatGa8g4Ms3R3oLnaeXGix8uOKzTc0TkKrf5 /rNB/XoEADh4LH/cm9uH9Akiot2Hrul0nI+Xw4qvhibEeBuRL19/4dNvj1VVq4zI j24bbyYVHztzc9rsPcW374nFrEQsmjOjx+sTYh7hxz2cr61AImYLKxqWrEpjGMbA 8a7O1qMGhUgkIqVKN2ZE+MhBIbbWZl8vP/P5dyeiwj2G9w8GMG/xsS+WnvzoraSp 42Jq69Qio1+tM9TVa/T3XRUiamjU8Tw9eGh4ngD8sGDwhcu3x7/126SxXZ4fHubh amtpIfH1ctxz+NqUl6MlElFtnXrHgZznh4XZ2Zq3oPZEWuFzr23pEuG5ZflouZP1 9z+lzf0qhYg+mdkzOcFv15qxC5ee3Hfk+qrFw91dbVrrmN6J/qs3px85WZAwdOWk sVH9egT4KhyN1O76PXfKrN1SiejZIR2929kbp9bpuHv1apVab1zF7kPXZs494Olm O+XlGLVG/82KM9Nm79m34cVAf2e9nqtv0G7YfrlLhMebE2OPpxaePl+8+MczMZ3a SSWirXuypr6/20wqfm5YmNFTM5OK829Wv/rertp76rdf7ebhZvvvtednf37I0922 Z7zvI1y5P81XiaiiSrlw6UmWYfQGrlNH96H9giQSUVwXr7guXrdL6wuKa2KjvAwc fzmrdHj/4PLKxqWrz44YEDzv3WQALs7WpguS6b9JOo0C2gKCApx5nhiG8fdxjAx1 Mza++EzEvMUp2XkVESFux1ML1Rr96KEdWwzkefpx3QWWZdYuGdnO3Q7A/Fm9MnPK vl2ROm18VydHSydHS083W4mY7dbFq/WZADByYPDXcwf8uO785ezSabP3+CocF37Y Z9SgEJ2eW7XxIs/TtPFdv/qkXwvPgGUZsYjV6bktu64qVbr5s3oN6xfEMEyDUvv5 dydOpBUF+juzLAvAVW69avHwsGDXtIslcYNXFBTV3LpT5+ftuGzNOQATx3Re+vlg E+aDx/Lzb1a/MyX+k5k9eSK5k/XIV37Z/fs1czPxwF4d/rd81WgM/t6ynWvGsCyj 13NWllKj2szJq1iw5GRaeomFuYSIeJ44jgBk5pRxHD8gucMfXJ+ZR92B9QaOiPT6 pntzcrzf7M8OnUgtighx27onK6SDS5cIj9aXpWv5lfHRCg9XW1Njvx4Bh0/cyMmr 6N7VGwDH8TxPD7vhMAwz/ZWuvRP9jp66uXpT+qWrdye9szOkg9y7nUNGVqlEIuqT 5P8Qt4StqVUXltQAmP/NsUU/nGJZprS8AUBmdikRGU9wRIibUUk4OVoxDKPXcxzP q9T6vJtVlhaSB7ml13NGY7TjQM7Js0U8Tyq1HkDezaorOWWPga88kbWVtEW4oKyi 8aXp28orG+fP6uXvI6uuUb0w9Ve9gTPqbQAaraHVljUz1VqdoVGpe7Rr/SDjg9s7 Jyf4HT1dMHZU+LlLt6e8HN3azDAMIxIxBgPPcTx73+/X6Tlj+5/3NAP9nQP9nWOj 2o2ZuvXajcqMrFIvD3uJWMTzpH/IgTByzkhSp47uLs7WWp3BTCqWSkRdIjwZRogC SSQiYx+O54mIYRiWYViWkYhFRNDquAfXYnRW/BSOncM91Go9yzIjBgR7t3PwVTg8 BvtqJKJFS35hVfqVu4vm9B03upNRdtUag/FIRnZ0t7cz33kg59UXuzyoZh3sLQCU 3KkzfrxRWJORVWq0x216byYFYDIHg/sELvrh1A8/nzMYuJEDQ1qPsrGWRkd6rtx4 Mb+wOri93KiZdx3MlTtZhQW5/pmVllU06vQGV7mNcbsblVoAttZmFubi2Kh2W3Zd 3XEgJynOx8JcwnG8+AE/mePJydEyKMA59UJJlwjP117qIhKxej13r15jPLtG18Hk T5icCgPHm5uJw4Jd9x25/tu+7AHJ7cUiluN4iUQUHuIGwMPN9qO3kiwtJBzHNyh1 IpaxMJc8cJb/JF8ZBhJx8zuDzqgBHgQPV1sHO4stu65GR3pqtIaF35+k+w6Qva35 vHeS3/ho37g3t08dF1NVo5JKRX0S/Tv4OQW3ly9YcsLD1VajNSz+8TTH8abjbzDw xkUaPzrLrBzsLDb+djk0UO4qtwn0d2IYpnd3v6Wrz37y5dFnBof6eTu2qUWnjos5 nlr43GtbFn7YV+5ktWzNufMZt//9xRCTZ6vRGpRq/cNSHtv2Zr0990B8tMLGWno8 tbC+QRsfrYiO9BSJ2EljovYfzfvpl/S8guoO/k5V1cpVXw9nWUap0qvUeoOBZ1lm 3OhOB1LyXv9gz5kLxcHt5eczbl+/UbX9p+dDA12MK1VrhKmNbFap9caH6a90PXm2 aP22y4UltSEd5HfK6td9P2pgcoeEGO+fN18qunUvMdb7dmn9wZS8r+cN6JsU0HRd FrW8Dojmzp3brOFaHvbsh6UFRo+AjbUxOAzgfMZtF2ebFvLhYG/hq3BMu1iyelN6 yunCXt393V1sOvg7xUZ5AegU5t7Ow27/0byVGy/uOXzNzcUmMdbH3s7CV+FwNv3W 6k3pJ9OKRg4MCQmU29ta9E70F4vY6lrVlZzyYf2CvNs5ALC2ksqdrE6eLV696ZKL s3VclBfDMI4Oljl5FRcu35n7Ts8W9xMTyJ2su0UrMnPKVqy/8MuOKxqt4fPZvceO ijB1yLtZrdEYnh8e1uzUP3B1LiiquV1ad6e03s3FNjnB78uP+xlJ8lU4BrWXl5Y3 3Lpbd/1Gla2N+bNDOuoNXNb1Cg9X2zEjws3NxF4e9uHBbuWVjVdzy1MvFKvV+uQE v0G9O1hZSssrlVnXyrtEePZJ9JeIRUqV7syFkuD28oG9OtjbWfh7y9r7OZVVNN66 W38tv9LCXPLM4FBXuXW3aK97dZr8m1WnzxffLq0PD3EdPbSj3NlKLGJRVo5tu3Ao BbnXYWeL4YMhd24r7v/bbkx+AyyLxG4IC8UH70LEAqir1xBg35b32NCoLSiucZZZ ebjaGq/wD4Zd1Bp9XkG1VCryVTiYYuKNSt2Nomq5zNrd1aZRqTNwvBGzTs/VN2ht bcwevI+WljeUVzX6ejma0M769PcV6y9cO/2Wyc1+GOTdrFKrDYEBTi3C8UqVTqvj 7G3N23TFjRTeLq3T6TgnRyt3V5vW4eUbhdUcRy7O1nInK4OBv1evYRg42jeLrtwo rFaq9E4yS5MHp9NzNbVqC3OxrY0ZwzAcx9fWaRgG9rbmJkehBfKmCP/duppatbWV tJmWupiBfsOFZxc5fl2HkMC2+HrgMN54FwDq6hEVid2/Qix6QnJPRiWfll4yaOz6 iWOiFs3p+9gTSv/3oK4e5y5AowURrK0R3Rk21m3xValERaXgtFhYwM31yVlCfYN2 4swdx1MLg9vLtywf/YfC+jT/+n8D9Hou5cxNnY5LjPX5ByLsT/n6FJ7y9Sn8/8DX 7Gu4kgWZA+JjYWn5pFCl0+PuXUilcJG3vik+Cf4kcq+johKhwbC3E1Lm9NfBjZu0 fDXt3Et6/Z/qv30XRcSR3Je6JFFWLj05cDWbIrvRc+OptIyeQNBqaeLrFBBBv+2m 6hpj219ZZJWegU8+Q3t/9O5hqrt4KKjV+Gkdbt3B86PQtxdcnP/J43/uIs5dxJD+ 8PE2Omwor4SzEzj+SdS5RKi9h5paqNSmyKT4r51PbwDHm4JWjwKVGvfqAOCtafDz +Z/M9bjusg2NePlVsCz69RJawjsi7xJYFmZPpBNuZiaIjUhk2oS/kq8MA4ZpYuqp VOReR7/eyLuB02mwtEByEjpHgAjZuTh4BDW1ALB+MyI6oncPWFkBwJmzSD2Hmloo vNA9DsGBArbCIhw+hrgYiMXYvR/d4xDVCdt2wUyK6Cjs2ouyCoQGYdQw5Bdg1z5o tIjuhL69hJXXN+BUKq5mo/YeXOTo1hUxUQCQdh4nz6BRCYkYm7cjLASD+qOxEXsP wNERPRIEq89xSDmBixlQKuHvh6R4eCsEws6nIzsXcTGorcXhYxCLkRCH+Ni2t+hu KU6nIec6tFq080CfZPj7AoBGg9+PQqVGQhzOpCE7F04yDBnQNItOj30HkZkFczP0 aksd/oV6f8t2cvKmhL6k0RARvTSZZArqP4K8gkmmIJmCQqIp5xoR0fwvhBbjX+fu VFlFPE8LFpNnIMkU5BZAMgVFdqO9BwXkG7aQTEHPjacuSSRT0HfLqL6BfELJyZv6 DCUnbwHVzA8ovo/w7OZPh1OE4XsPCmiDokimoPaRtP8QEdFbs5pREhRFajWlXxZm L75FRKRU0rsfCR1c/EimoO596cxZAfPMD4SWwM4CGT6hlHKy7S3610KSKSgggvzC SKag2GS6lkdEVF5BsckkU1CvIcIUMgUNfIbKK4iI9Hr67Euh0cmbgqIoPJZkCtq0 zWRf/8Z6fwsLAMjKxTcLkLIX8bEoK8eW3wBgwotYtRSKdgDw/VdYuxwO9ti5F18t gYU51i7H4V34eBZu38Wb7yG/AAAkYrAsTpyC3AnfLMDQQahvgIM9iODsjMO7MGMa AKzZiKR4pOzFcyOh02PnXhgMAODuiu+/wokDOLwbPyxGdQ02bYVGg7enY+1yWFtB 5ojvFmHrOkilgtGysxN0z7rNWL0eHQKwdT2O7Ma0yci+hk8+x+27AGBpAQAFRXhz Ko7uQf/eqG/Apq1t70mXTli3Akf24OgevP068m5g1z5B1Tk6AEBjI7ZvwPYN8PHG 2fNIPQcAWTlY8iPMzbFgLlL2YlA/Yeo/ztP9RWoZwOD+GDEEAJIScDoNxSUA4O6G hDhBxUV3Fuzrb7sFlg/sCwAhQTidhpST2H8Ib04Bw4DnYWaJ7xYJ/QsKwfNgWbw2 ARFhqG/AT+vA85j+GuTO6N4Nm7ejsgocB7EYEWFwdEDqeZSVo64eDIOqajQq0c4D 1laQSCCRICoSHQLaMORGJk0ejx4JAODVDsdOIiMTFy/B013IhSbE4bUJADCoHw4c xt0ygbYW0Lsncq/j6HE0NuJuKQDcvgOgqeerE9CtKwDEd0VhkdDnUiYMBsTF4OUX IJXio/dw/DRuFv5DfDVCgF+TtW/hNxnz9mq1MZ+CqmoAaP9AxYmnJwAUlTS1+PsJ Uo77uWURa0xUgePBMLC3g5WlwA/j2WJFMBjww0osXAxbW3i4C06A6eUGo1dJJFDS 4miq1Sgtg5UVPO/X31hawEeBnGu484DQmKiSSptoawEaDd6bg607IJPBzVWYzsRR 424Yza3eIOAxQnmFoHKMjZYW8PVuwdd/7r0r4puEuDWYm8HODoDwUokRSm4J62ly BaVoVcUhsMfESKPnb4q+SMTIL8DXS+HsjF/XImUvNqyERNKEhwgcB4aBuXlbhJnD wR5qNe7e56JOh+v5AOAka5rJFO0xkdEadu7Dlt/QORLH9+PwLnzyfrOBDw5vemAA CCq6vEKwKQaDoPb+Sb7+yfCWWCxcMzZvw6lU3CnFyjU4dxHm5hjQ5387nVIFpRIO djAzQ2kZvloCjQasSOgslcDCAnX1uJCOomIQwZSjJQLLYsQQ8DzWb8aFSyguwQ8r ceMmfLzRNfo/24qaGnAcHB3AMMi9jmWrmsnrI6BLZ4hEyLiCdZtQXIKlKwSf42/S w3oDiJouy1qtcMc3eepAU/U5ETQa4QphhFHDkJ2Lnzfg+Qlo54H8Apib49M5CAkS kD84HABPUKmhNwiSx3NQqyEWC7PrdUJ/jkNge/TuicMpGDMR5mbgeTjYo7xCqJp3 cMDAvvh5A+Z8Cl8f/LZRkDaNRkA1aRyyc7H/EJ4fDwcHFBbB2QlzZwu610iS7v4y jSLVqh5fMK7rNmH/IRQWQ6uDRAypFKVlxrIuYYhpN4z7ZvwfFoLxY7FqLWbPRTtP 1NbCSYaqauh1pnPcqg7mMYJEDBc5khMR3hEsCzMp/HyRlABPd8HwuLmiZ6JgQRkG Ntbo0gnxsYJFlErRPQ5RkbC1hbk5BvfHnFno3/s+cgmcZOjZHaHBwhlnWdjbIS4G sdGwtIBIDGcZkhLQORIikdA/OREdAmBuhqR4uLqCMyA+Fh/Pgp8vOgYjKhLmZhCx 6BwBFznMpAgNRo8EmJvDygo9EhARBjMpLCzQqwdCg2FuBgd7jBqGD2YK3o2RbEU7 9EyEj0KIFTjJ0CsJIUEttbHMEYnxcLAHgNEj8NZUeHogKhIhQWAZWFoiNBjdu8HO FgwgkaCdB3omwt0VLIu4GPh4w8oSft748F0kxiPAD0kJkDtBIvnb4/4tokJ/MkjE 8+B4iEUtO//h8D+cTm9oKs9r/a1ODxErBPrbnIvjwFOLAr//eJlEMHACkkcPbO1R 6w1gmTYpfJqne5qnewpP+foUnvL1KTzl61P4n/OV41DfAL0eIhFsbdvw954cSL+M nFxER7URyH0s3ntNLTgOEgmsrR+1D2o1DqXAYECP7kIw6Inja8pJHD2O9AxUVsHO Dt1i8Na0B3+Q4B8GlQoqNRwdhHDulBnYthMzp2P2zMc8UVEx1m3G6VRUVcNFjt49 8eaUhxY33bqDyG4AsH87ojs/Cfv0wBnUaPDtMny7DAYDFO2g8EJlFXbsxXPPPCl8 zcjE4qWIDMObU4SbXJ+ekIgR0+UxT1Rahslv4FImHOwR3hFFJTh5Bq9Pfihfbawx dRJ0uieojL4px7tmI8kUJPel75bRzUKqb6DbdynzKjU2NvXheSqvILX6obl0tZqq qps+1jfQvbqHdq6oJK32P0jUf/MDyRT09uw/1bmyirS6NtqrqputqE1YuUZIpKdf poZGKiyiGzfJ+HajCWrvUWUVGQyPwlNV/ajla7XN9qoF8orKlsjrG9ruz3FUVk51 9Q+23efrhUuU2J9kCpq74CFE6Gj5aurelzp2pegkmj2X7twVvsrIpOTB9OE82vgr RSVSRBy99T6VltHHn1FEHHWKp8++FEoS79XR1Lep9xDavouGv0BhXalrT1qzkTiO iKi0jJ4bT72GUFExEZFKRR/Oo9hkSjtHKhUNf4HaRwq1DTE9aM1GIqIfVlD3fvTb bmHZE1+nZ1+inXtp9DgK60rxfWjrjqYl3C2lKTMoPJYiu9G3y+jjz6hbbzp8rI3F zlso1Cq0CVm5NGEqRcRRWFcaPY7KK6ihkcZOpKHPUX6B0Od8Oj3zIoXHUkQcvfyq UAVBROcuUmwyffEN/fgTRSdReCy9OIluFjYhz7lG46cIyIe/IDCy5Da98S5FxFF4 LA0Y2USzXk9rNlL3vhTWlSK70eszhZ1sqkdMOYHsXNjbYVC/NoTaYMBH/8Lq9ZA5 IiwEJbex4mdkZOLnf8PVBbV1uJqNK1nwUcBVjuxcrN+EM2fBMvBwR3oGvl6KqEj0 SYZOh7wbyMjEjNnwUcDDHefT8d4c2Npg+GCo1cjOxd1SNKoAwMAhvwB5N1BZDZaF iBWqeFgWIpGQ0bxZhOxcFN8CICDPzkX6Zfh6w0WOS5mY/wUC/BDeESoV3v4Ah1Pg 5gpfH6zdiFt3QISy8jbWGxYCiRgZmRg7CVNeQVio8WUmAMi5hsnTcT0fCi94esDc DCIRtFqknYdKjYYGoc+k11FRhV5J4AmHjqL4Frath8wRVdXIu4Fvl8HRAQF+uHET +w/B3g5ffgozMxQWYcJU5BdA4QUfb1hawtwMKhVmvI9TqejaBS5ypJzA5OnY9DNi orDvd7w3B9ZW6JkIvV7IIjfTw1NmkExB3fsJstICTpwWypHSLwtiN+gZkilowWIi opNnyM2fPDrQgUNEJJTedOgkHNLJb5BMQZ9/JejGgaNIpqAxEwW1ZqwGGjmWiKio mDolkJs/ZecK8jdmIskUtGOPQMayVSRT0AfzmozCrI9JpqClywWl12coyRQ07W3i ONLpqe8wkilo/WYioqMnSKag0Bi6kiXIjXt7cvKmX7a2sV6DgeYtpIAIoYZoyGg6 nSZoPKMoDxxFlVXNNEFQFPmEUuZVIqLZc0mmoGWrhG/nzCeZgjZsISI6eJhkCnL1 Ewq1jhwnuS91ShAqp4zlToOfFeqYTGXVMgVNmi583LmXnH3orfdJq6OP/kUyBb00 mRoam/akWX2T0YlvbBTyXy3gxGkA6NYVncIBwM4WLz4HAOfTodNDIgbHw80V0VEA jL/PhwA/4e5hdCXqG5ohfHG0EKTumwypFNm50OnbqCpo8XIqZxCuYRz3kAwBAcCQ AcKxDQ4CgPp6AEjPAIAundAxBACiOyM89KHJYJEIH8/Cyu/xyktwc8WZs5gwFQWF aFTiShYAvPT8/Sx6i4Fi6A1Cn9SzmPE+3v0I6ZcB4MxZIW0FIChQyP94ecLGGvfu Qa8HkVC+9MwwoeTDCJlZAHDnLmbMxswPsH0XeB7nLkCrRXwsxGLs+x0vTMC3y1BY ZAr93+drZDisrXCnFJlX27pdqAE0K2aUSAT9zBkEfkjEQgfjppvKXIzMaJGIML2j IRJDIoFOB84AkFBsYOxsLD/+T2+cAGxshGehJIMF7mdAH3RoJZI/wJYYjy/+hZXf w8cb1TXYdxA8D50OQNulFAAY4UcxAOBOKfJu4EoWxGL0ShIKgIRfabBrlqJhWWGg Vtdsc0z3FADVNcgvQFYOamqRnIi4GIhY9EnGiiV4ZjguZeLTRZg2U3jHtemeM7g/ TqVi1z4s/h6B7YXctQnCOwJAdi7KygVxNEqwrzfMzQVG8nyzkpRHh7FSzyEhDgBy cqFSISwU5uZgRZBKoTcIwl1Tg+zcNtjG/1GheZvSbCwUupqNgkL4+eBaHi5ffSge nQ4MK+iwqEg4OaKwCAYOtjbw9kLqORw/jUH92hjO85BK4OEGAC+/gGeGgScwgIFr 9no4xzUV6wgPAMsiuAOuZCHtPIYPbkLu6w0A8bGY+4FwdHgSynQYBkMGYEAfjBuD lybjfDrSLxtT1Pf5KnPE268j5xrybmDocxjQB4EdUFmFu6X4YCaGDsDKNci8ijff w7MjkH4ZG7bASYbhg8Ew0OvBcU2yZXzZwdD8Y4u9/vcqsCysLPH9chBhcH8wDBzs 0d4f+QVYvARDBmLrDqH8znRE3N0A4NBReHshIgxxMcJJalFUYDpewoHjBOFr54Eb NzH5DcTHIuUENJqHpkXTzuOzLxHXFXInHErBhUuwsEBiPFgWg/tjx16s+wVEiIpE aRlGDIadHQwG6PTCqocMxOFjmP8FNBqEhyI3D78fwVefw8pKsBQmgomg04O5T/PI Ydi2C2s2wmBA12iU3MLY0ejVA+s2Yf1mWFqidw9U1WDbTowfi15JOHIc6Rno3g0X 0lF7DzbWQs1Cs7hESBDWrcCib3HuInbvx7ZdEIvh4QadHhYWWLIIH83HpUycSoNU ggA/vDcDifGCypU7Q+4kbJOVBWSOTebH1gYyR9jaNJO5xHis24TqalhZYcQQjB8L ANZWGDcWWbk4lYaLGYiPxeiROJwCi/tKLz4WA/rg5Bl8ugiTJyAuBrY2cLAXFBfD QOYImaNgAhgGdrZwsBfeG/Bww6L5mLsAt25jxx4MHQAba5xPb1uv6A2orsHq9TAY IJXAxxszpqFzBAD07olP3scPK7BtJ7ZsF0o+5HK4yKFSC5ZocH9UVWPpcny+GHo9 zM3g4w2pRNgrmSMc7AVxFIshdwZ7/9d3kuLx2cdYuhzbd+PXHXCVo28ywjti4TzM +RQbt2DVWkgkcLAT9uTOXaxcgyU/gmXh4YbXXhG8h7bjw0XFyC9AXT0sLODngwA/ wSxxHM6n49ZtONgjqpNQwGH0iXKuwdoKge0hFqOiEgWFkDkKBS637qC4BF7t4OWJ qmq8/CrOXcT+7bCxRmYWPN0RF9NMoRUV42KGUPFbWob8AoQGNwVdlUqcSkVdPTpH wt8XxSUoLEZge7i6wGDA9XzUNyA0GDbWIEJRMUpuI6gD5M5N5QTZuXCRw9oK0T1Q ew8rl6Bf71Z6WI+bhSgohEoFBwd0Cm8Z9b11B5evQKWCpwc6R0AiQVYO9AYEd2iy jmXluHwFdfWQy9EpHHa2AHCvDtm5gmYSi6HRICsXADoGN3kkt+/i0mVotXB1QVSk UE+vVOJiBsorYGODsFBB1dfV42o2ysohlSK8Y1Nx69+dz6mqxrjXcPYCdm566Csr fxFwHHYfwN27SOoOlQrrfsGmbegYIlwr/+vg783VmFy+h11U/sIEB4OTZ7B+E2Q/ wmBAXT28PPHhu/+VTP3b5VWjwZHjKC3D4P6CX/13QsltHD+JnOvgOAR1QI8E4fXW p3x9Ck/5+hT+Sfh/AwAsIX2fnlJt0QAAAABJRU5ErkJggg== ------------dTUnxSHsth5FEJp2kbLt7x Content-Disposition: inline; filename=bar4.gif Content-Type: image/gif; name=bar4.gif Content-Location: https://www.cs.uu.nl/education/bar/bar4.gif Content-Transfer-Encoding: Base64 R0lGODdhIAAEAPAAAL8zMwAAACwAAAAAIAAEAAACCoSPqcvtD6OcrAAAOw== ------------dTUnxSHsth5FEJp2kbLt7x Content-Disposition: inline; filename=bar1.gif Content-Type: image/gif; name=bar1.gif Content-Location: https://www.cs.uu.nl/education/bar/bar1.gif Content-Transfer-Encoding: Base64 R0lGODdhCAAEAPAAAL8zMwAAACwAAAAACAAEAAACBYSPqYsFADs= ------------dTUnxSHsth5FEJp2kbLt7x Content-Disposition: inline; filename=bar8.gif Content-Type: image/gif; name=bar8.gif Content-Location: https://www.cs.uu.nl/education/bar/bar8.gif Content-Transfer-Encoding: Base64 R0lGODdhQAAEAPAAAL8zMwAAACwAAAAAQAAEAAACDoSPqcvtD6OctNqLsz4FADs= ------------dTUnxSHsth5FEJp2kbLt7x Content-Disposition: inline; filename=bar2.gif Content-Type: image/gif; name=bar2.gif Content-Location: https://www.cs.uu.nl/education/bar/bar2.gif Content-Transfer-Encoding: Base64 R0lGODdhEAAEAPAAAL8zMwAAACwAAAAAEAAEAAACB4SPqcvtXQAAOw== ------------dTUnxSHsth5FEJp2kbLt7x Content-Disposition: inline; filename=bar16.gif Content-Type: image/gif; name=bar16.gif Content-Location: https://www.cs.uu.nl/education/bar/bar16.gif Content-Transfer-Encoding: Base64 R0lGODdhgAAEAPAAAL8zMwAAACwAAAAAgAAEAAACFISPqcvtD6OctNqLs968+w+G 4kgVADs= ------------dTUnxSHsth5FEJp2kbLt7x Content-Disposition: inline; filename=valid-html401.png Content-Type: image/png; name=valid-html401.png Content-Location: https://www.cs.uu.nl/icons/valid-html401.png Content-Transfer-Encoding: Base64 iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAFgAAAAfCAYAAABjyArgAAAABGdBTUEAALGPC/xh BQAAAAZiS0dEAP8A/wD/oL2nkwAAAAlwSFlzAAALEgAACxIB0t1+/AAAAAd0SU1F B9EHEhUrBth4H+kAAAsBSURBVHic3ZohlOJK1sd/850nCle4RNZZlXbBgYxMO9o1 knWM63YPSbvGDe4hwdGu4yYSHLiO+k7J4FIu5WZFAiQh9M7u2fPe7N5z6JBbt1K3 /nXrn3ur+bLf73/wy4n9qx34l8RacBwHpdSXZttvAL7v//le3RKTgF7+1V78tOg0 I4o1QgWMJ7Or9t/+Ap9+Qv5bIlgUF2uwtt3n//sTvfkflBJUITiD3ZBfL4LFrRtb 3tuK3jY7tNh/1v9nbW9dAfJKn2v59QCu+mnt+VaIstHCSSsE11szz6HTKWEo7c5/ LrbVfkJcxrq2/ewqijfcZZQruaKItnWwN/RtNm2ff0uEYPeRosIV8+W+QEEI4n2h W71/cEgyVLhChSvuhsVVPbyhwhVJmjNf7VHhit54g8kAimdondIbbVDhiuXmA1zJ fPOBCldE+/S0mlxAu3WlYvsTEXzQRx6eNwxDj9dxcNbHB83XWcRkNOBpWM84jsYS Tt+wNqdNlNPlfTYsXLCW5XJJmqY8PDzg+z5JkiC6XZTjXPme2eL5WQ50Lw1HY9FH y8N9l9nzAJPlPM93KEfw+9cBAK7bQaeWoyk+y+iDp3EPgPkmIdEGgNRYEJCVdsZU I/JnopiK/bXUAFZdibaWt1jzOq7oZRedGjbb5ArgvU457HVx02nwWAYy6Jw1z8/P LBYLAF5eXthut7y/vzMYDFBheOXz6WnxQTOdxgBnYACkkoyHHtZYnuc7PCUZP3qV +RdfHClYrA48je44pjnLN40jBUdjuXjXhKkJ9H+Ag6UUPA481u8HdsmRvldElack QeAR7zT6aFCOPPeJ9xpszvBhwGxcRM/hI2X0EiFcWJQ7wRjDcrnE8zyGwyG73Y7h cIi1ltFoVJ/hid5K1SExHJJDzfEOFCEO2Dy/4GnKyZaUIgR8HXlMFwfeYo1Oc6y1 fB37TBeHAp4KNhVmpk5y/yEOvu8rsDnxQdf0vnIhy4j2dX0RUR0e+grPkXiOZK9T yDJGoY9fLtJyuURKyXa7ZTab8f37d+7v7/E8D8/z6jMUdZcnQ49sO+bHfsJmVixY XsGgHof1jMBaeAw9PCWZLvYsVgeGgSLw1aVLBRspRUFHgp/g4qpNu1wBHPQUuF3e G0AedAp0iLYXvaWgCOGKoh8F4PP1AalcZqPB2TaKIp6fn5HyEv1//PEHy+Xtqq26 6aSSILnemZWb4u+FO/OSTzvA07hHog36aJmO/WbXsyxWe6bTmOlsy/ItueFRCwcL 0Ov1j2Q+rx09XKVpjhT0PZfdISU5GjxHctBH4p2GLsSH9EwT8UFzTAzDBx9HCiww mkeQW5azIY4s0LDWkmUZ4YlnK1KL3hM+pe9uVxD4Dr4nCzqw4EpJ4Dvc3XXL+VkE HcK+g3/nUo3gnu9g8hwhOowCRRQolCPxfZfkkNaec6e6hH2HzEK8TbFYAiyEXgXI Nh7OEUJwXL0R716wgNH6R//bty+tAAMMPIdd9EG01XhDn02sAYvvKQ57TbTXTEK/ jOacUVCANF/vOGw/wO0S7zWB7yKFwFqLUgqlVNtwdbGXL77X5fvyoVCWXNfvdfm+ eijuS1vZhffFA7XIsvA06vE0ujuDs3kNS2wsnufyfXVfdNGGx9Dj8QSmEOfFqwPa 4N9SOolB7i7Rvl8syLPsR7BY/K21VA56CuSFDt52HyjHYTrqA5z18UEj3C6B7wKg sxzpFhGxWMY8TCOMtQghGAwGiH/CV3Vpq9ZOtX/7RK85sln12doCFt9FpbCovrhu VYwVnQSz1WRvyVVukazX6Dj+/1aAB56L6Ao+0pRdciTRBqW6BKV+ry/6wFfIErg/ JgHpZsJmNkS4LnG8ZxklZ4BvHYjU5IzXZ/mouNHWZtfMVX/2/tb3EkYh0OuE/cuu tQDvPT3hhuGXVoClEPjK5Wgsr297yC2eK5FSMPBUTX96uZ1dFIJhX/E07IHosIz2 QHEk+lMRXFuD5iTFqa5tGLe85U92om0xGmlKM1Jrfrb5APotIZ7GrSTSe3qi//r6 RQhx+zTtfqAgs7zFCXSKqAYIzvoDdAS+kq39g54DHdCpxVp+nh5qQVXfpockI4oz El1Dh2Z0HVPLOsqYbzLWUcYxbTyrZIEoziiy0VNbMXiy3GN0WlnMygKU4EYluJde hZzAPXl2E+Cwr4p8MLc4jiQcFJE69BWiLFulFNwp95+ilZrjJzbUqaO518oojLY5 zyvDbGWI9lnD8HLdJRmTZcoyMmwTy7fIMFlm7JIcsJgMEm1ZvGfMVoZNnFXGgcNi TzzfET/HmKQBshAcY01cVpW12BaCwe+/18CFTwD2lVMUFxbue96ZZz0l8T0XsuJl 6EjBOk74+yKmitNBG8gsnnLRHx/sdrvWcRaLBVEU3fCimNRblDF/M3iuoNMt4byi iiJb+bYxGAOToWQzVUyHEmMsr5tiJ63ijK/zlGhn6XROa1OMc5hv2S6LijHVhs0o 4hjrsiosInfzNWotnLvjEf5sdvUvo08P3ENfAfk5ek/yMPAKfVkNfYsOLBcxz8sC ZH00JffmBL5iMBiwWq1Iknri3lZ8NJOCeJvxGhn6nmAUVOrnZgdhOeicowHlCMJB BwQEvQ7KERhrSVIIB12eHiWPQX1M/ZacwT1ve2t5f445xhodJbXIrYr1BGlZsTbl 0/PgoOcwd91zGnaS0FdM3S6DXqGfjwOCJGWx2rHZJlgLJjVIz2X64CGEYDKZMB6P 6fV6SCnRWrNerxkOhwTB5eSuCuDhUERuTwlm4y6JhhyDaB4qlVPO85ycIi8uMi+L EMV9riHLcvxBF+UJdrusdg7h9h1U30HvjnVutZb3r1FtpCo5uaHC+k7LwhfyaQT3 PJenYe9MDydRruBpODgf+vQ9h81siHfncDwajLF4dw6b6cM5Oj3PYzqdslqteHl5 Yb1e8/j4eKNULsZbvFsyC54DcZITJxkdIEkt8Ta75LGV2XU4pcni/BxrKejgBJMt z+XPKotwu4SLB7xQncGsPr2NFgZjH2/Sr+TN1/JpBAshzsXFtd6vbZXQVwxeR+xT QwfOJ3FVCcOQNE3RWiOEaK/syqT/xOddAdHB8raz5dhw0JZEW3p3HQQWm4HoWpTb QQhTnAOnFscTHJMikxEClNtpeYmWg9qiIXgN6ciY/Tq5SgJPYoHBxMefDNA6u2FV yOcA3+7XmnZJKQhkOxdV+12dP1TFnuxg8tAFm4MoYm2vc5aRIfAEo6CLlIJ1lPFt YxjfS8bDLgNP8L61zN4yAl8QH4pdcO8LioTnEvF53hgUC1bQnwZIV7Kd71oz7sFT H2/SawTtvxHBf4lU1s1XZdJvLUiBIGfnCO6UwPMKoKQA172c9f8+6uJ0c6K9YfFm kRLGgWQUnlKGAsROJ+dOCdwG6Kd2b9JDuB3i57hOCydwT+fObY5X5Mt+v//x6/3w ZH6jsUjF6punXICGztiCOmT3tNuaESawWESNMhpVm4RjpHl/jrAWgqc+3vgUuUXH 4ocnCbgBk6fX9l/2/JrSfKUUVyFa2lp0UgDqxK3NV1b5LGhUaw07I3BCxT0hmc4a 4J7MbjF1Ib8ewGc/bTnv5rUChG2CCzWQbBPYNkatUgMXSipfthhwBgonUNQqqfPO EY1n1uU3UZ7XJklClmWtRn+KnPKo7AN02h7AcH2+cyP//JelLZCb41TaTpyvj5ZE F1Vmm/xmjGE6nWKMIb+8Vul0OuR5/qddz+NiyU1CRwhya3/Z60mshUSnSGVok38A QOf+k/S9X6UAAAAASUVORK5CYII= ------------dTUnxSHsth5FEJp2kbLt7x--