home	education	contact	library	calendar	search
	about us	research	people	archive	services	jobs

Cursusevaluatie - Course evaluation

Kies een vak:

B-B3TREC05 = Tropische ecologie

Evaluatie ingevuld: 15	teachers: P.A. Zuidema
Vragen over de inhoud van de cursus
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	1: slecht / bad 0 x 2: 1 x 3: 4 x 4: 5 x 5: goed / good 5 x  n=15, mean=3.93, stddev=0.93
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 0 x 4: 2 x 5: ja / yes 13 x  n=15, mean=4.87, stddev=0.34
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 0 x 4: 2 x 5: ja / yes 13 x  n=15, mean=4.87, stddev=0.34
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 1 x 4: 8 x 5: ja / yes 6 x  n=15, mean=4.33, stddev=0.6
De leerstof was	1: moeilijk / difficult 0 x 2: 6 x 3: 7 x 4: 1 x 5: makkelijk / easy 1 x  n=15, mean=2.8, stddev=0.83
Hoe vond je de aansluiting van de verschillende cursusonderdelen?	1: slecht / bad 0 x 2: 0 x 3: 1 x 4: 12 x 5: goed / good 2 x  n=15, mean=4.07, stddev=0.44
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	(#45416) Ook veel geleerd op organisatorisch, politiek en economisch vlak. Veel over de toepassingen van onderzoek. Moeilijkste gedeelte ondersteund door COO. (#45420) interessant en uitgebreid (#45450) Goede ecologische stof. Veel verschillende kanten belicht, college van Heinjo was moeilijk maar hij legt heel goe uit tijdens het werkcollege (#46752) Het was heel afwisselend en zorgde voor informatie buiten een collegevak, zoals de gastcolleges sloten goed aan bij het bedrijfs of onderzoeksleven. (#47002) de breedheid waar mee het onderwerp werd behandeld (#47015) Erg leuk om verschillende aspecten van de tropische ecologie te bekijken. De verschillende verdiepende opdrachten geven een goed beeld van de mogelijkheden in het vakgebied. (#47028) Veel verschillende invalshoeken, de gastcolleges, en heel breed laten zien wat allemaal met tropische ecologie samenhangt en hoe er in praktijk mee gewerkt wordt (#47042) veel verschillende onderwerpen. Niet alleen tropische bossen, maar ook savannes en woestijnen. (#47086) afwisselend (#47105) veel variatie, enthousiaste docenten, leuke onderwerpen voor de presentaties, de uitlichting van de politieke/economische kant, gastcolleges (#47117) onderwerpen, in het engels presenteren, veel presenteren. (#47142) Gastcolleges ed. zorgden voor een breed spectrum aan nieuwe kennis. Ook het college over micro-economie was erg interessant! Werkcolleges waren ook van groot nut.
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	(#45416) Net iets te veel focus op conservatie ten koste van ecologie en fysiologie. (#45450) Meer tijd voor presentaties geven, nu was het vaak onder niveau omdat studenten last-minute iets in elkaar draaiden. Werken in groepen van 5 is gewoon niet te doen, het komt altijd op dezelfde mensen neer die iets moeten doen. Daarom kan het ook geen kwaad m.i. om groepen eens vantevoren in te delen. (#46752) Wat meer tijd voor bepaalde onderdelen gegeven worden zoals presentaties. soms was er zo weinig tijd voor dat het uiteindelijk jammer was dat je maar zo ondiep op het onderwerp in kon gaan. (#47015) Iets langer de tijd voor de verdiepende opdrachten, nu moest dat erg snel en dat is jammer omdat het erg interessant was. Daarmee bedoel ik vooral de opdrachten van Hans ter Steege en Jack Putz. (#47028) verduidelijking van de leerstof, meer uitleg over (vond ik) lastige onderwerpen zoals matrixmodellen (#47105) gastcollege over beheer savannes. Nu erg veel op tropische bossen gericht, en niet echt op savannes en woestijnen (#47117) meer over savannes en woestijnen (#47142) De tijdsindeling kan beter, bijvoorbeeld bij de presentaties over REDD, waarbij je buiten de uren om nog bezig was aan de opdracht.
Vragen over de kwaliteit van de docent
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 0 x 4: 4 x 5: ja / yes 11 x  n=15, mean=4.73, stddev=0.44
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 1 x 4: 4 x 5: ja / yes 10 x  n=15, mean=4.6, stddev=0.61
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 2 x 4: 4 x 5: ja / yes 9 x  n=15, mean=4.47, stddev=0.72
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 0 x 4: 6 x 5: ja / yes 9 x  n=15, mean=4.6, stddev=0.49
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	(#45416) Al het bovenstaande. (#45420) ze waren erg geduldig, vooral bij populatie dynamica, wat erg fijn was omdat de stof toch best lastig was aan het begin. Colleges waren erg interessant. (#45450) Zoals gezegd colleges heinjo onnavolgbaar. Voor de rest een goede cursus. (#46752) Goed (#47015) Enthousiaste en boeiende verhalen, vooral de eigen ervaringen zijn erg leuk om te horen en motiveren zeker om verder te gaan in dit vakgebied. (#47028) was prima, je merkt dat iedereen zijn eigen vakgebied heeft, maar dat maakt het ook wel interessant. Dan hoor je de mening vanuit verschillend perspectief (#47042) Enthousaisme!!! Duidelijk in uitleggen en ze hebben veel geduld! (#47105) erg enthousiast en duidelijke verhalen. (#47117) Ja goeie docenten. Pieter was heel duidelijk en liet je kritisch nadenken. Putz maakte leuke grapjes die je bij de les houden. (#47142) Allemaal prima; enthousiasme en verhalen over eigen werk bijvoorbeeld.
Wat kan er aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten worden verbeterd?	(#45416) Wellicht dat ze iets te veel op eigen onderzoekspunten waren gefocust, maar dat bracht ook weer een lading vakkennis mee... (#45420) laatste gedeelte met Jack Putz: hij kon erg boeiend vertellen maar we kregen in de 6 uur (!) dat we college hadden maar twee keer een pauze!!!! Dit kan natuurlijk niet. De aandacht was bij mij al heel snel weg (omdat ik na twee uur opgesloten in het lokaal te hebben gezeten in slaap ben gevallen). Zonde want hij heeft vastleuke dingen verteld. Idem voor de gastsprekers die in dezelfde week aan het woord kwamen. Tip: elke 45 minuten pauze, al is het maar 5 minuten. (#46752) Mensen wat minder voor het blok zetten als ze bepaalde vragen niet weten. Over het algemeen ging dit goed, alleen soms was er een bepaalde opmerking dat niet helemaal goed overkwam. (#47015) Heinjo's colleges waren soms onduidelijk van samenhang, het was beter te begrijpen wanneer het dictaat werd door gelezen dan dat de colleges gevolgd werden. Terwijl juist de colleges verduidelijkend zouden moeten zijn. Dit was mede ook doordat zijn engels van slechte kwaliteit is, woordenschat is goed, maar de uitspraak minder. (#47028) niet te snel walsen over was voor de docenten gesneden koek lijkt, maar in praktijk voor studenten wat lastig is (theorie) (#47042) Niet veel, maar het engels kan hier en daar verbeterd worden. Verder alles ok! (#47105) hc matrix modellen erg veel formules, die niet terug kwamen in werkcolleges dus naar mijn mening niet veel zin hadden. Bij dit onderwerp meer nadruk gaan leggen op de praktische kant (bijvorbeeld mer ingaan op hoe te gebruiken bij het beheer van een gebied) (#47117) ? (#47142) Geen idee.
Vragen over vaardigheden
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	1: nee / no 1 x 2: 0 x 3: 7 x 4: 2 x 5: ja / yes 4 x  n=14, mean=3.57, stddev=1.12
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	1: nee / no 1 x 2: 0 x 3: 2 x 4: 5 x 5: ja / yes 7 x  n=15, mean=4.13, stddev=1.09
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	1: nee / no 0 x 2: 1 x 3: 2 x 4: 10 x 5: ja / yes 2 x  n=15, mean=3.87, stddev=0.72
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 2 x 4: 6 x 5: ja / yes 4 x  n=12, mean=4.17, stddev=0.69
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 2 x 4: 10 x 5: ja / yes 3 x  n=15, mean=4.07, stddev=0.57
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	1: nee / no 2 x 2: 1 x 3: 5 x 4: 5 x 5: ja / yes 2 x  n=15, mean=3.27, stddev=1.18
Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden?	(#45416) Zeer veel verschillende presentaties en opdrachten die allen goed bijdroegen aan het leerproces. (#45420) presentaties zijn altijd wel goed en het was handig dat we wat kennis hebben vergaard over matrixmodellen op de computer. (#46752) samenwerking (#47002) veel presentaties geven en in korte tijd informatie verzamelen dwingen je om efficient en hard te werekn (#47015) Het was erg leuk en boeiend om een onderzoeksvoorstel te schrijven. Dit had ik nog nooit eerder gedaan en was erg leerzaam. (#47028) presenteren, onderzoek in praktijk zien (#47042) presentaties houden, schrijven, etc. bijna alles komt aan de orde. (#47086) NWO schrijven was nuttig (#47105) presenteer vermogen, samenwerking, multidisciplinair denken, onderzoeksmatig schrijven (#47117) presenteren (#47142) Het zelf kritisch nadenken over bestaande problemen. Daarbij ook verschillende aspecten betrekken. Ook zoeken naar informatie was vaak aan de orde.
Wat kan er in deze cursus op het gebied van vaardigheden worden verbeterd?	(#45416) Er was vaak te weinig tijd om de opdrachten goed voor te bereiden, dus ze mogen iets eerder worden geintroduceerd. Daarnaast waren de groepen net iets te groot om iedereen actief bij de presentaties te betrekken. (mensen konden achter anderen wegduiken) (#46752) Groepjes van 5 is best veel, soms is het moeilijk om dan met z'n alle bij elkaar te komen of iets te maken. (#47002) feedback op manier van presenteren (heel kort) (#47015) Zoals al eerder voorgesteld: wat meer tijd voor de verschillende onderdelen. (#47028) meer feedback op de presentaties (#47086) feedback op presentaties (#47105) meer fedback op hoe je staat voor een groep mensen bij een presentatie (#47142) Niks.
Vragen over werkvormen
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	1: nee / no 0 x 2: 1 x 3: 7 x 4: 3 x 5: ja / yes 4 x  n=15, mean=3.67, stddev=0.94
Hoe was de variatie in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	1: slecht / bad 0 x 2: 0 x 3: 1 x 4: 8 x 5: goed / good 6 x  n=15, mean=4.33, stddev=0.6
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	1: slecht / bad 0 x 2: 1 x 3: 0 x 4: 9 x 5: goed / good 5 x  n=15, mean=4.2, stddev=0.75
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 1 x 4: 6 x 5: ja / yes 7 x  n=14, mean=4.43, stddev=0.62
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 1 x 4: 8 x 5: ja / yes 6 x  n=15, mean=4.33, stddev=0.6
Wat was er goed aan de werkvormen in deze cursus?	(#45416) Werkcolleges gaven precies aan wat het belangrijkst was uit het college en college gaf duidelijk aan wat het belangrijkst was uit het boek. (#45420) werkcolleges en tutorials zorgeden ervoor dat we actief met de stof bezigwaren en dat alle onduidelijkheden werden besproken. (#46752) Veel variatie (#46887) werkcolleges waren erg fijn, na college gelijk bezig met de stof (#47015) Fijn dat er werkcolleges werden gegeven na de colleges en dat we de tijd kregen om deze te maken. Zo werd je gedwongen om in een groep alvast over de stof na te denken en dat vergemakkelijkte het leren. (#47028) presentaties maken, computeronderdelen, samen vragen bespreken (#47086) de tutorials waren leerzaam (#47105) de directe herhaling van de stof door de werkcollege opdrachten (#47142) Werkcolleges waren goed om een overzicht van de leerstof te krijgen. De computerpractica hielpen bij het begrijpen van de principes van matrixmodellen.
Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd?	(#45416) ? (#45420) meer tijd om de presentaties voor te bereiden. (#46752) Ik ben het niet gewend om na een werkcollege, die je al met z'n 3e hebt gemaakt, ook nog is met heel de groep het te gaan bespreken en dan naderhand ook nog de antwoorden te krijgen. Ik zou ons meer veantwoordelijkheid geven en de opdrachten laten met z'n 3e en dan gewoon de antwoorden op internet zetten. Want tijdens het bespreken in college van de vragen raakte ik toch vaak de vraag kwijt. (#46887) onderdeel over matrix, meer/betere koppeling tussen computerpracticum en college. Maw, concreet behandelen van practische aanpak en toepassing van de stof in college. (#47028) werkcolleges over ingewikkelde theorie (#47086) de computerpractica mag meer aandacht aan toepassing geschonken worden (#47105) bij de presentaties duidelijker aangeven hoe diep er op de stof moet worden ingegaan en daarop ook de hoevelheid vorbereidingstijd aanpassen (#47142) Niks.
Overige vragen
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 2 x 4: 7 x 5: ja / yes 6 x  n=15, mean=4.27, stddev=0.68
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	1: laag / low 0 x 2: 1 x 3: 3 x 4: 6 x 5: hoog / high 5 x  n=15, mean=4, stddev=0.89
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	(#45416) Celbiologie (#45420) scriptiecursus (niet aan te raden naast deze cursus) (#45450) Scriptiecursus, was de voornaamste oorzaak van verhoogde werkdruk (#46752) scriptie (#46887) planten, ecosysteem en landschap (#47002) PEL (#47015) Planten, ecosysteem en landschap (#47028) Planten, ecosysteem en landschap (#47086) Gedragsbiologie (#47105) bachelor scriptie aardwetenschappen (#47117) inleiding adaptieve systemen (#47142) Gedragsbiologie
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	1: minder dan 11uur 1 x 2: 11 tot 15 uur 4 x 3: 16 tot 20 uur 8 x 4: 21 tot 25 uur 1 x 5: meer dan 25 uur 1 x
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	1: slecht / bad 0 x 2: 0 x 3: 2 x 4: 8 x 5: goed / good 4 x  n=14, mean=4.14, stddev=0.64
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	1: 1 0 x 2: 2 0 x 3: 3 0 x 4: 4 0 x 5: 5 0 x 6: 6 0 x 7: 7 0 x 8: 8 8 x 9: 9 7 x 10: 10 0 x
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	(#45416) Meer verdieping dan enkel biologie. (#45420) boeiende stof, helder gegeven, enthousiasme voor tropische ecologie vergroot. (#46752) Veel informatie en veel afwisseling. Heel erg veel geleerd over planten en natuurbehoud.De gastcolleges waren echt super zeker die van wwf en tropenbos. Jack Putz heeft ons ook heel veel geleerd. (#46887) brede opzet, niet alleen biologie (wel hoofdzakelijk) maar ook benadering vanuit economie en politiek als gepraat wordt over problematiek rond tropische bossen. (#47002) inspirerend, veel geleerd (#47015) Het geeft een goed beeld van het vakgebied, en is de enige cursus die het tropische deel echt goed belicht. (#47028) diversiteit (#47086) Afwisselend en enthousiaste docenten (#47105) alles, zie boven (#47117) leuk (#47142) De onderwerpen spraken me erg aan. De aansluiting van colleges van verschillende docenten was ook prima.
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	(#45416) Aan de andere kant is de benodigde biologische kennis voor het tentamen wel heel erg laag voor een niveau 3 vak. (#46752) Er mag wat meer van woestijnen en savannas in zitten naast tropsische bossen. Misschien zelfs iets met fauna in plaats van flora. (#46887) tijdsplanning! er waren 3 presentaties en 1 verslag. Waren allemaal nuttig en leerzaam, maar er was simpelweg soms te weinig tijd om het goed voor te bereiden. Het is dan af te vragen of de presentaties wel echte groepsproducten zijn... (#47002) planning misschien, eigenlijk heb ik niet zo veel aan te merken (#47028) moeilijke onderwerpen wat uitgebreider behandelen (#47086) Een excursie zou leuk zijn? Wel lastig.. (#47105) niets, zie boven (#47142) Het zou misschien handig zijn om collegehandouts mee te geven, niet alleen aan het begin van de cursus. De tijdsindeling voor de laatste twee opdrachten mag ook wat ruimer!
Tot slot Finally
Wat mis je nog in deze enquete?	(#45416) Vraag over waar de druk van de 2 parallelle cursussen vandaan komt. (#46752) nee (#47015) Niets (#47028) De vraag of deze cursus mij heeft geholpen bij mijn toekomstplannen (#47105) niets (#47142) Niks.
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	(#45416) Prima. (#45420) goed (#45450) Redelijk, is net te lang waardoor ik naar het einde toe geen zin meer heb ik het geven van uitgebreide antwoorden. Kunnen docenten niet gewoon aanvinken welke vragen op hun cursus van toepassing zijn? (#46752) Jawel (#47002) ik denk dat het invullen van de enquete direct na de laatste bijeenkomst (of tijdens) meer respons oplevert (#47015) Ja! (#47028) goed (#47086) goed (#47105) goed (#47117) te lang (#47142) Prima.