home	education	contact	library	calendar	search
	about us	research	people	archive	services	jobs

Cursusevaluatie - Course evaluation

Kies een vak:

B-B2NEBI05 = Neurobiologie

Evaluatie ingevuld: 10	teachers: M.J.M. Lankheet
Vragen over de inhoud van de cursus
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	1: slecht / bad 0 x 2: 0 x 3: 3 x 4: 6 x 5: goed / good 1 x  n=10, mean=3.8, stddev=0.6
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	1: nee / no 0 x 2: 1 x 3: 0 x 4: 6 x 5: ja / yes 2 x  n=9, mean=4, stddev=0.82
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 0 x 4: 8 x 5: ja / yes 2 x  n=10, mean=4.2, stddev=0.4
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	1: nee / no 1 x 2: 1 x 3: 1 x 4: 7 x 5: ja / yes 0 x  n=10, mean=3.4, stddev=1.02
De leerstof was	1: moeilijk / difficult 1 x 2: 6 x 3: 2 x 4: 1 x 5: makkelijk / easy 0 x  n=10, mean=2.3, stddev=0.78
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	(#46402) Het (redelijk oppervlakkig) behandelen van diverse onderdelen in de neurowetenschappen (#47007) vele aspecten van het vakgebied behandeld (#47020) heel divers en informatief (#47027) boeiend! (#47079) Zeer afwisselend, uiteenlopende stof, best pittig, maar wel interessant. (#47113) de vele verschillende onderwerpen die behandeld werden
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	(#46402) De collegepowerpoint beter samstellen op de te leren hoofdstukken. Bij Lankheet was het namelijk tijdens het leren niet altijd duidelijk op welk hoofdstuk de sheets terugrefereerde. Bij van Wezel was dit namelijk wel duidelijk. (#47027) iets duidelijker aangeven wat we precies moeten leren (#47079) Misschien iets meer werkcolleges/practica, het enige practica was een computerpracticum en de hele middag achter een computerscherm zitten en simulatiemodellen nagaan is niet echt mijn ding (neem een voorbeeld aan de practica van Functionele neurobiologie, die waren erg leuk!) (#47113) minder celniveau
Vragen over de kwaliteit van de docent
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	1: nee / no 1 x 2: 2 x 3: 2 x 4: 4 x 5: ja / yes 1 x  n=10, mean=3.2, stddev=1.17
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	1: nee / no 0 x 2: 1 x 3: 5 x 4: 3 x 5: ja / yes 1 x  n=10, mean=3.4, stddev=0.8
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 1 x 4: 7 x 5: ja / yes 1 x  n=9, mean=4, stddev=0.47
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 1 x 4: 4 x 5: ja / yes 5 x  n=10, mean=4.4, stddev=0.66
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	(#46402) Belangrijke/moeilijke onderdelen werden uitgebreid uitgelegd en indien nodig nogmaals behandeld. (#47020) duidelijkheid en goede hulp bij vragen (#47027) de meesten konden wel goed overbrengen wat ze wilden overbrengen (#47079) De docenten waren erg enthousiast en brachten dit goed over. Daarnaast waren ze altijd toegankelijk voor vragen (tijdens en na colleges). (#47113) leraren legde goed uit en assisten hielp erg goed bij practica
Wat kan er aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten worden verbeterd?	(#46999) Lankheet geeft college op een manier die een beetje afschrikt. Ik zou zijn colleges later doen, eerst van wezel of zo, dan pak je meteen aan het begin van de periode de aandacht van de studenten. (#47027) duidelijkere sheets met kopjes/indeling erboven en iets meer benaderen wat geleerd moet worden (#47079) Sommige colleges waren een beetje saai (vb. 2 uur luisteren naar een verhaal over actiepotentialen vond ik persoonlijk niet zo boeiend), maar andere colleges waren juist erg leuk en bij deze colleges was gebruik gemaakt van allerlei voorbeeldjes (vb. kijken waar je eigen blinde vlek zit of wanneer een bepaalde illusie optreedt etc.) en filmpjes. (#47113) soms waren de colleges wat saai verteld
Vragen over vaardigheden
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	1: nee / no 3 x 2: 0 x 3: 1 x 4: 0 x 5: ja / yes 0 x  n=4, mean=1.5, stddev=0.87
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	1: nee / no 1 x 2: 1 x 3: 2 x 4: 5 x 5: ja / yes 0 x  n=9, mean=3.22, stddev=1.03
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	1: nee / no 1 x 2: 1 x 3: 3 x 4: 4 x 5: ja / yes 0 x  n=9, mean=3.11, stddev=0.99
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	1: nee / no 1 x 2: 1 x 3: 3 x 4: 4 x 5: ja / yes 0 x  n=9, mean=3.11, stddev=0.99
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	1: nee / no 1 x 2: 0 x 3: 1 x 4: 7 x 5: ja / yes 0 x  n=9, mean=3.56, stddev=0.96
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	1: nee / no 2 x 2: 1 x 3: 3 x 4: 1 x 5: ja / yes 0 x  n=7, mean=2.43, stddev=1.05
Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden?	(#46983) Verslag van practicum. (#47007) Meer verschillende praktica, niet alleen 1 programma 3 halve dagen lang (#47020) beter leren begrijpen van de stof aan de hand van de practica (#47027) practicum (#47079) Het verslag van het computerpracticum heeft wat meer kennis en samenwerkingsvaardigheden gebracht (moet alleen nog feedback krijgen op het verslag). (#47113) eigenlijk nergens voor. we hebben alleen een verslag moeten schrijven over het practica, maar dxat waren meer vragen beantwoorden.
Wat kan er in deze cursus op het gebied van vaardigheden worden verbeterd?	(#47007) Feedback terug op verslagen (#47027) coo's/werkcolleges zouden wel een verbetering zijn, dan ben je toch meer voor het tentamen bezig met de stof (#47079) Misschien wat andere practica (zoals bij functionele neurobiologie) en daarbij andere verslagen of misschien iets van kleine presentaties over bepaalde onderwerpen (er zijn zat onderwerpen behandeld, dus keuze zat). (#47113) misschien een echt verslag of presentatie l;aten houden
Vragen over werkvormen
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	1: nee / no 0 x 2: 1 x 3: 5 x 4: 2 x 5: ja / yes 1 x  n=9, mean=3.33, stddev=0.82
Hoe was de variatie in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	1: slecht / bad 0 x 2: 2 x 3: 3 x 4: 3 x 5: goed / good 1 x  n=9, mean=3.33, stddev=0.94
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	1: slecht / bad 0 x 2: 1 x 3: 4 x 4: 3 x 5: goed / good 1 x  n=9, mean=3.44, stddev=0.83
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 4 x 4: 4 x 5: ja / yes 1 x  n=9, mean=3.67, stddev=0.67
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	1: nee / no 0 x 2: 1 x 3: 3 x 4: 4 x 5: ja / yes 1 x  n=9, mean=3.56, stddev=0.83
Wat was er goed aan de werkvormen in deze cursus?	(#46402) Hoewel de practicummiddagen soms ver uit elkaar lagen bleek dit het toch vrij makkelijk om de draad van de vorige middag weer op te pakken. (#46983) Het practicum maakte heel veel duidelijk. (#47020) het leren begrijpen van de stof door middel van de practica (#47027) het practicum, daar was de begeleiding zeer goed en je moest zo wel met de stof bezig zijn (#47113) de practica stimuleerde je om goed na te denken en je kennis toe te passen.
Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd?	(#46999) geen college van 9 tot 11 's cohtends als er daarna niks meer is! Doe dan college van 11 tot 1, zeker op vrijdag en als er 's middags nog een prakticum is om kwart over een. Dan krijg je een véél grotere opkomst! (#47027) meer werkvormen, meer WEbct gebruik en ook duidelijkere mappen maken op webct. bv 1 met alle colleges van Van Wezel en dan per hoofdstuk benoemd (#47079) Niet erg afwisselend, vooral colleges en computerpracticum. Misschien wat meer kleine presentaties of andere practica. (#47113) er waren voor de rest alleen colleges. niet echt veel afwisseling
Overige vragen
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	1: nee / no 0 x 2: 2 x 3: 1 x 4: 5 x 5: ja / yes 1 x  n=9, mean=3.56, stddev=0.96
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	1: laag / low 0 x 2: 0 x 3: 6 x 4: 2 x 5: hoog / high 1 x  n=9, mean=3.44, stddev=0.68
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	(#46402) gedragsbiologie (#46973) Scriptie cursus (#46983) Gedragsbiologie (#47007) Evolutiebiologie (#47020) Evolutiebiologie (#47027) Celbiologie (#47053) Gedragsbiologie (#47079) Gedragsbiologie (#47113) gedragsbiologie
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	1: minder dan 11uur 1 x 2: 11 tot 15 uur 2 x 3: 16 tot 20 uur 1 x 4: 21 tot 25 uur 4 x 5: meer dan 25 uur 1 x
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	1: slecht / bad 1 x 2: 0 x 3: 4 x 4: 3 x 5: goed / good 1 x  n=9, mean=3.33, stddev=1.05
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	1: 1 0 x 2: 2 0 x 3: 3 0 x 4: 4 0 x 5: 5 1 x 6: 6 0 x 7: 7 5 x 8: 8 3 x 9: 9 0 x 10: 10 0 x
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	(#46402) de behandeling alle diverse onderdelen binnen het neurale systeem van tast en pijn tot informatieverwerking en gevolgen van bepaalde leasies in de hersenen (#47007) Stap verder na het eerste jaar, goed niveau (#47027) boeiend (#47079) Interessant, maar wel zwaar (het was een hele hoop leerstof, moet zeggen dat ik helaas niet aan alle hoofdstukken ben toegekomen). (#47113) in de colleges werd veel stof behandeld.
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	(#46402) de electrotechnische schemaatjes voor het uitleggen van de ionstromen en bijbehorende potentiaalveranderingen weghalen en toch proberen met andere (meer biologiesche) systemen dit duidelijk te maken. (#46983) Het enige puntje: bij practicum dagen was er college tot 11 uur en practicum was om 1 uur, misschien kan dit beter op elkaar aansluiten? (#47027) efficienter lesgeven (#47079) Misschien 2 deeltoetsen (dan verdeel je de werklast een beetje). Ondanks dat ik bijtijds ben begonnen met leren heb ik helaas niet alle hoofstukken kunnen doornemen, gewoonweg omdat het te veel werk was (zeker met een parallelle cursus, misschien als ik alleen deze cursus had was het wel gelukt...) (#47113) de stof was saai en er was weinig afwisseling
Tot slot Finally
Wat mis je nog in deze enquete?	(#47027) niks (#47079) ? (#47113) .
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	(#46402) goed, alleen is de enquete-pagina zonder het rondgestuurde mailtje met de link bijna (lees: niet) te vinden. (#47007) Makkelijk en snel (#47020) goed (#47027) goed (#47079) Goed hoor! (#47113) goed