home	education	contact	library	calendar	search
	about us	research	people	archive	services	jobs

Cursusevaluatie - Course evaluation

Kies een vak:

B-B2MOLG05 = Moleculaire genetica

Evaluatie ingevuld: 15	teachers: R.J. Heidstra
Vragen over de inhoud van de cursus
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	1: slecht / bad 0 x 2: 0 x 3: 2 x 4: 8 x 5: goed / good 5 x  n=15, mean=4.2, stddev=0.65
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 0 x 4: 8 x 5: ja / yes 7 x  n=15, mean=4.47, stddev=0.5
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 1 x 4: 5 x 5: ja / yes 9 x  n=15, mean=4.53, stddev=0.62
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 3 x 4: 8 x 5: ja / yes 4 x  n=15, mean=4.07, stddev=0.68
De leerstof was	1: moeilijk / difficult 0 x 2: 2 x 3: 7 x 4: 3 x 5: makkelijk / easy 3 x  n=15, mean=3.47, stddev=0.96
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	(#45423) De hoeveelheid practicum voorafgegaan door een voorbespreking en nabespreking. (#45429) Voor en nabesprekingen (#45498) Boeiende cursus met veel praktijk, ondersteund door heldere theorie. (#45662) De redelijk goede koppeling van de theorie aan de praktijk (#45731) veel practische ervaring opgedaan. (#46534) Zeer veel nadruk op het toepassen van de geleerde stof. (#47035) Veel praktische kennis opgedaan en geleerd hoe onderzoek in de praktijk gaat. (#47041) Je ziet duidelijk de theorie terugkomen in de practica en je ziet ook duidelijk resultaten (#47124) Voornamelijk de practica waren leerzaam.
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	(#45423) De tentamenstof mocht beter vermeld worden. Tevens de verwachting van de ministage. Jammer ook dat het alleen maar mbt planten was. (#45429) n.v.t. (#46534) De leerstof bestond zeer veel uit herhaling als je andere moleculaire vakken hebt gevolgd, grote overlap met Niveau 2 celbiologie. (#46972) minder practicum uren (#46996) (#47035) Soms zitten er veel bottlenecks in de practica omdat het met zo'n grote groep is, is niet altijd direct het materiaal beschikbaar. (#47041) Betere planning van sommige expereriment (#47124) Niets (#47163) Soms was de link tussen de stof in de colleges en de gebuikte theorie in de practica niet echt duidelijk
Vragen over de kwaliteit van de docent
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 0 x 4: 5 x 5: ja / yes 10 x  n=15, mean=4.67, stddev=0.47
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 1 x 4: 5 x 5: ja / yes 9 x  n=15, mean=4.53, stddev=0.62
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 0 x 4: 5 x 5: ja / yes 10 x  n=15, mean=4.67, stddev=0.47
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 0 x 4: 5 x 5: ja / yes 10 x  n=15, mean=4.67, stddev=0.47
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	(#45423) Goed dat je werd gestimuleerd zelf na te denken. Wanneer je een vraag stelde kreeg je een tegenvraag. (#45429) Goeie vraagstelling, waarna je veel eigen verantwoordlijkheid kreeg voor het uitvoeren van practica. (#45498) In staat duidelijk uit te leggen, bereid dit meerdere keren te doen. Veel ruimte voor vragen. (#45662) docenten en assistenten lieten merken dat ze enthousiast voor hun vak zijn. (#45731) er werden redelijke verwachtingen gesteld aan de studenten. (#46534) Ze konden goed uitleggen en vonden het niet erg om dingen nog een keer aan je uit te leggen als je iets niet snapte, zowel bij colleges als practica. (#47035) Altijd geduld om zaken uit te leggen en ze stimuleerden altijd eerst tot zelf nadenken. (#47124) De docenten en assistenten konden hun kennis goed overbrengen. Dat bleek vooral tijdens de practica, waarin veel dingen uit de colleges duidelijk werden. (#47163) Stonden open voor vragen en lieten je vooral eerst zelf nadenken voordat een antwoord of oplossing werd gegeven
Wat kan er aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten worden verbeterd?	(#45429) n.v.t. (#45662) Soms kwam bepaalde uitleg niet erg duidelijk naar voren, wat ook niet zo gek is gezien de druk die er op de docenten staat. (#45731) . (#46534) Tijdens sommige colleges had je de indruk dat alle plaatjes van het hoofdstuk uit The Cell langs werden gegaan, terwijl veel plaatjes overbodig waren om het verhaal te kunnen snappen. (#47124) Het enige is dat ze soms te laat waren bij de voorbespreking van de practica...
Vragen over vaardigheden
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 7 x 4: 6 x 5: ja / yes 2 x  n=15, mean=3.67, stddev=0.7
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 2 x 4: 11 x 5: ja / yes 2 x  n=15, mean=4, stddev=0.52
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 6 x 4: 8 x 5: ja / yes 1 x  n=15, mean=3.67, stddev=0.6
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 3 x 4: 0 x 5: ja / yes 12 x  n=15, mean=4.6, stddev=0.8
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 7 x 4: 7 x 5: ja / yes 1 x  n=15, mean=3.6, stddev=0.61
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	1: nee / no 1 x 2: 2 x 3: 5 x 4: 5 x 5: ja / yes 2 x  n=15, mean=3.33, stddev=1.07
Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden?	(#45423) De hoeveelheid practicum (#45429) Alle onderdelen werden weer getoets (#45498) Onderzoeksvaardigheden zijn uitgebreid aan de orde geweest. Je wordt goed begeleid in het maken van het verslag. (#45662) Praktische applicatie van theorie in het Lab (#45731) veel praktijk. lage drempel, wel uitdagend. (#46534) Onderzoeksvaardigheden, presenteren en verslaglegging. (#47034) Veel praktijk (#47035) Vooral de practische kant voor moleculair onderzoek. (#47124) In deze cursus kwam vooral het onderdeel "onderzoeksvaardigheden" uitgebreid aan bod. Ik heb in deze cursus dan ook veel geleerd wat betreft het opzetten en uitvoeren van genetisch onderzoek. Vooral tijdens de ministage heb ik ondervonden hoe onderzoek in werkelijkheid verloopt. (#47163) Vooral het praktische gedeelte omdat veel op het lab werd gewerkt met verschillende methodes
Wat kan er in deze cursus op het gebied van vaardigheden worden verbeterd?	(#45423) Feedback mag beter. (#45498) Iets meer feedback op de presentatie (#45731) meer feedback op labjournaal en presentatie. (#46534) Meer feedback op ingeleverd werk, er werd bijvoorbeeld gezegd dat de ingeleverde verslagen tijdens de ministage besproken zouden worden, maar dit is nooit gebeurd (maar je kreeg tijdens de ministage veel feedback over wat je zou gaan presenteren, en ook het projectvoorstel van één van de practica werd goed besproken). (#47034) Meer feedback op verslag/presentatie (#47035) Niet veel feedback gekregen om het labjournaal en het practicumverslag. (#47124) Er is helemaal geen feedback gegeven, ik heb alleen een cijfer gekregen. Jammer.
Vragen over werkvormen
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	1: nee / no 0 x 2: 1 x 3: 6 x 4: 5 x 5: ja / yes 1 x  n=13, mean=3.46, stddev=0.75
Hoe was de variatie in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	1: slecht / bad 0 x 2: 1 x 3: 1 x 4: 7 x 5: goed / good 6 x  n=15, mean=4.2, stddev=0.83
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	1: slecht / bad 0 x 2: 0 x 3: 1 x 4: 9 x 5: goed / good 5 x  n=15, mean=4.27, stddev=0.57
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	1: nee / no 0 x 2: 1 x 3: 2 x 4: 9 x 5: ja / yes 1 x  n=13, mean=3.77, stddev=0.7
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 3 x 4: 7 x 5: ja / yes 3 x  n=13, mean=4, stddev=0.68
Wat was er goed aan de werkvormen in deze cursus?	(#45429) de vele practica, waardoor je veel leert tijdens het uitvoeren ipv het te leren uit een studieboek. (#45498) Veel practica (elke dag). Leuk om eens een hele cursus lang aan experimenten te kunnen werken. Heel leerzaam, vooral samen met de voor- en nabesprekingen van de practica. (#45731) . (#46534) Meestal kreeg je aan het begin van de week een college ove een techniek die je die week al gebruikte tijdens practica, zo wist je tijdens de practica precies waar je mee bezig was. Het was ook heel afwisselend, ook al waren er zoveel practica (voornamelijk omdat je meestal met meerdere proeven tegelijk bezig was). De practica zelf waren heel interessant, geweldig dat je eindelijk toe kon passen wat je tijdens andere cursussen al besproken hebt. De ministage was ook heel erg leuk en gaf veel inzicht in moleculair onderzoek. (#47034) Praktisch werk, dan leer te kennis toepassen (#47035) Veel practisch werk. (#47124) Ik vind het goed dat er een cursus is met veel practica. De stof die in de colleges werd behandeld, werd verduidelijkt in de practica. De voor-en nabesprekingen waren echt verhelderend. Dit zou in andere cursussen ook moeten gebeuren! (#47163) Heel fijn waren de voor- en nabesprekingen van de practica. Ondersteunende theorie werd daar gegeven, daardoor was het niet erg dat de colleges niet altijd aansloten op het praktische gedeelte
Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd?	(#45731) . (#47034) Colleges niet op dezelfde dag als practicum geven (#47035) . (#47124) Niets
Overige vragen
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	1: nee / no 0 x 2: 0 x 3: 3 x 4: 6 x 5: ja / yes 4 x  n=13, mean=4.08, stddev=0.73
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	1: laag / low 1 x 2: 0 x 3: 4 x 4: 5 x 5: hoog / high 5 x  n=15, mean=3.87, stddev=1.09
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	(#45423) celbiologie (#45429) Celbiologie (#45498) Celbiologie (#45662) Afstudeeropdracht/Scriptiecursus (#45731) evolutie biologie opnieuw. (#46534) Celbiologie (niveau 2) (#46972) celbiologie (#46992) Celbiologie (#46996) celbiologie (#47034) Celbiologie (#47035) Celbiologie (#47041) Evolutie Biologie (#47063) Scriptie (#47124) Celbiologie (#47163) scriptiecursus
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	1: minder dan 11uur 1 x 2: 11 tot 15 uur 0 x 3: 16 tot 20 uur 2 x 4: 21 tot 25 uur 7 x 5: meer dan 25 uur 5 x
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	1: slecht / bad 0 x 2: 0 x 3: 3 x 4: 7 x 5: goed / good 5 x  n=15, mean=4.13, stddev=0.72
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	1: 1 0 x 2: 2 0 x 3: 3 0 x 4: 4 0 x 5: 5 0 x 6: 6 0 x 7: 7 2 x 8: 8 4 x 9: 9 9 x 10: 10 0 x
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	(#45429) De practica waarbij je veel verantwoordelijkheid had, plus het kritisch nadenken over waar je constant mee bezig was. (#45498) Goede, practische cursus waar de practica goed worden voorbereid dmv voor- en nabesprekingen en goede ondersteunende colleges. (#45662) Zoals al eerder genoemd, het in praktijk brengen van theorie (#45731) leuke onderzoeken. (#46534) Heel erg leuk en interessant. Ook goed dat je heel veel zelf mocht uitzoeken tijdens practica, en de ministage was een zeer unieke ervaring! (#46992) de practica (#46996) dit is voor mij de eerste cursus waar practicum niet als aanvulling van de colleges wordt gegeven en dat bevalt zeker (#47034) Veel praktijk geleerd (#47035) Deze cursus is uniek in de zin dat je erg veel practische vaardigheden kunt leren. (#47124) De practica waren echt heel erg leuk en leerzaam. Dit kwam onder andere door het enthousiasme van de docenten en door de voor/en nabesprekingen. (#47163) Het praktische gedeelte maakte deze cursus voor mij uniek. Zeker bruikbaar in verdere opleiding en stages.
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	(#45429) Zorgen voor minder overlap met celbiologie (#45662) misschien zouden de prakticumvoorschriften iets meer op de situatie gespecificeerd kunnen worden, aan de andere kant geeft dit ook de échte praktijk beter weer. (#45731) yeast two hybrid practicum duurde erg lang en faalde ongeveer 4 keer in totaal.. (#46534) De theoretische stof kan misschien iets moeilijker. (#46972) minder practicum uren, hierdoor moesten alle overige opdrachten in vrije tijd (savonds, weekend) worden gedaan en met een baantje erbij wordt dit erg krap. (#46992) Er stond in de handleiding dat het verslag besproken zou worden tijdens de ministages, dit is niet gebeurt tevens is hier nog steeds geen cijfer van bekend. Duidelijk aangeven hoeveel de verschillende onderdelen meetellen voor het eindcijfer. Niet duidelijk of het labjournaal en/of de practica op zich ook mee tellen voor het eindcijfer. Het minisymposium duurde te lang, misschien beter om de groep in tweeën te splitsen en er maar een halve dagdeel van maken. (#47034) Colleges op andere dagen geven dan practicum (#47035) Soms duren de practica erg lang. Dat kwam meestal door de erg grote groep die deze cursus volgde en het niet direct beschikbaar zijn van alle materialen. (#47124) Feedback op presentatie en verslag.
Tot slot Finally
Wat mis je nog in deze enquete?	(#45498) niets (#45662) burp (#46534) Niks (#46992) vraag 14 splitsen voor de verschillende docenten (#47034) niks (#47035) Niets. (#47124) Jammer dat er in deze enquete niet meer ruimte is voor de practica, want die zijn het belangrijkste onderdeel van de cursus.
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	(#45498) goed (#45662) meh (#46534) Goed (#46992) goed (#47034) goed (#47035) Ok. (#47124) Goed.