home	education	contact	library	calendar	search
		research	people	archive	services	jobs

Cursusevaluatie - Course evaluation

Kies een vak:

B-B1EVO05 = Evolutiebiologie

Evaluatie ingevuld: 48	teachers: H. ter Steege Frans Meeuwsen Jan Nab
(641) Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	1: slecht / bad 0 x 2: 3 x 3: 8 x 4: 21 x 5: goed / good 13 x  n=45, mean=3.98, stddev=0.86
(642) Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	1: nee / no 5 x 2: 5 x 3: 8 x 4: 16 x 5: ja / yes 13 x  n=47, mean=3.57, stddev=1.28
(643) Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	1: nee / no 1 x 2: 2 x 3: 9 x 4: 21 x 5: ja / yes 14 x  n=47, mean=3.96, stddev=0.92
(644) Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	1: nee / no 5 x 2: 7 x 3: 11 x 4: 23 x 5: ja / yes 1 x  n=47, mean=3.17, stddev=1.06
(645) De leerstof was	1: moeilijk / difficult 0 x 2: 8 x 3: 31 x 4: 7 x 5: makkelijk / easy 1 x  n=47, mean=3.02, stddev=0.64
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	(#9733) ik vond de splitsing in een drie evolutie onderdelen, een geschiedenis deel en een filosofisch deel erg leuk, afwisselend (#9780) Veel afwisseling van onderwerpen en werkvormen. (#9814) gemiddeld (#9823) Sloot goed op elkaar aan (#9824) Samenvattingen van de colleges in het dictaat. (#9836) veel behandeld (#9844) volledig (#9860) de hoorcolleges waren interessant (#10037) ik vond de colleges erg interessant en leerzaam, behalve die over de geschiedenis van de evolutietheorie (#10072) de practica (#10076) goed gestructureerd, de samenvatting van de leerstof aan begin van elke thema was zeer handig, zo weet je in grote lijnen wat de tentamenstof is. (#10085) ok (#10098) De integratie van geschiedenis en evolutie werkt goed. (#10104) de structuur (#10137) duidelijke opzet en goede rode draad! Goede docenten ook! (#10158) goede logische opbouw. Goed te volgen (#10161) Colleges informatief en helder (#10163) interessante inhoud en goed uitgelegd met veel voorbeelden en plaatjes (#10241) Breed maar de belangrijke delen toch specifiek genoeg (#10259) De inhoud was erg interessant. (#10326) heel erg interessant, de opbouw was ook stimulerend, van oud naar jong, en er werden veel interessante onderwerpen behandeld. De excursie naar artis was ook een leuke afwisseling. Ook het geschiedenis gedeelte was erg leerzaam. (#10411) Koppeling van macro- soortvorming en micro (#10431) Veelzijdige interessante informatie
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	(#9780) De opdracht voor wijsbegeerte is niet echt heel duidelijk. (#9805) minder computerpractica en afschaffen themadagen (#9823) / (#9824) De inhoud van de colleges, was af en toe nergens terug te vinden in het gebruikte boek, (Bijv het college over de geschiedenis van de aarde) (#9836) meer praktijk (#9844) duidelijke structuur (#9852) De inhoud van het goede jaar gebruiken, ook op webct!!! Webct bevatte meldingen die niet relevant waren voor dit jaar. Verder waren de handouts van de colleges op webct niet dezelfde als de colleges die daatwerkelijk gegeven werden!! (op enkele na) (#9989) Al dat saaie gedoe over stenen, pardon, fossielen kan best wat korter. (#10037) Minder colleges over de geschiedenis van de evolutietheorie en die Prof. sneller laten praten. (#10072) de colleges (#10085) weet ik niet, heb hem niet afgemaakt. (#10098) De sheets zijn zonder verhaal vaak niets zeggend. Het zou fijn zijn als er na de college's meer uit de sheets te halen is. (#10104) de COO's die vaak veel fouten bevatten (#10137) logischere opbouw van het rooster zou meer opkomst tot gevolg hebben. Misschien iets compactere colleges. (#10141) meer uitleg bij het studieboek (#10161) Onduidelijk wat er uit het boek gelezen moet worden, doordat het boek zo diep op alles ingaat. (#10163) ik weet niet (#10213) betere opbouw, beter boek (met minder voorbeelden), betere samenhang colleges/boek, duidelijkere sheets OF colleges verplicht (als colleges niet verplicht zijn, moet alle informatie beschikbaar zijn zonder de colleges te volgen), minder irrelevant gedetailleerde informatie, minder kinderachtige behandeling studenten (als je het COO thuis al gedaan hebt moet je toch komen), er zou eens een ander practicum bedacht kunnen worden dan het fruitvliegenpracticum, de inhoud is zeer veel feitenkennis en weinig inzicht (#10241) Meer nadruk op andere dingen dan phylogeniereconstructie (#10259) n.v.t. (#10326) no idea. (#10411) Beter leesbaar boek!!! Freeman stimuleert niet echt, is langdradig hier en daar en nodigt niet uit om te gaan lezen. Gevoel dat er hier en daar stukken zitten met informatie die niet nodig is voor het volgen van het vak en die toch als leesstof zijn aangegeven. (#10431) Geen informatie aanbieden die niet wordt behandeld (eerste COO)
(648) Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	1: nee / no 0 x 2: 2 x 3: 8 x 4: 19 x 5: ja / yes 18 x  n=47, mean=4.13, stddev=0.84
(649) Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	1: nee / no 1 x 2: 4 x 3: 14 x 4: 20 x 5: ja / yes 7 x  n=46, mean=3.61, stddev=0.92
(650) Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	1: nee / no 1 x 2: 4 x 3: 8 x 4: 25 x 5: ja / yes 7 x  n=45, mean=3.73, stddev=0.9
(651) Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	1: nee / no 0 x 2: 3 x 3: 9 x 4: 19 x 5: ja / yes 15 x  n=46, mean=4, stddev=0.88
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	(#9731) Leuk dit stimulatie tot kritisch nadenken, en zelf nadenken, maar soms wil ik dat gewoon niet, en is dat gewoon niet zo geschikt. Nadenken in een computerlokaal te midden van 50 gillende pubers gaat me nu eenmaal niet zo goed af. En als ik iets vraag, heb ik daar zelf vaak al over nagedacht, en wil ik gewoon het antwoord hebben. (#9733) zochten contact met studenten erg op (#9823) Iedereen was erg enthousiast en kon de informatie goed overbrengen. (#9836) vooral roy erkens en marie jose duchateau waren enthousiast en duidelijk in uitleg (#9844) veel enthausiasme (#9848) Het enthousiasme van Roy Erkens (#9860) genoeg inhoudelijke inbreng, een best wel leuk overgebracht (#9989) in orde (#10037) Was allemaal wel goed (#10072) de aandacht aan de leerling (#10104) Het enthousiasme was goed en vragen waar geen antwoord op gegeven kon worden werden uitgezocht (#10135) assistenten niet heel veel van gemerkt (#10137) prima hoor (#10141) heel enthousiast (#10161) Lieten je eerst zelf goed nadenken voordat ze een concreet antwoord gaven op je vragen. (#10163) Ze hadden er over het algemeen wel veel verstand van en konden goed dingen uit leggen, (#10213) enthousiasme voor het vak (#10241) Goede kennis van zaken, en ze weten het ook over te brengen met groot enthousiasme (#10259) Goed. (#10271) enthousiast, betrokken (#10302) Erg enthousiaste docenten, duidelijke uitleg. (#10326) men gaf colleges waar je je aandacht bij kon houden. Erg goed! (#10411) Docenten zijn enthousiast, assistenten ook. Docenten proberen het een tweede keer ook op een andere manier uit te leggen als het nodig is. (#10431) De korte samenvattingsdia van Hans waarbij hij liet zien wat allemaal behandeld was.
Wat kan er aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten worden verbeterd?	(#9823) / (#9836) Bert theunissen en hans ter steege vertelden minder enthousiast. Werkt niet echt motiverend. (#9989) assistent tijdens laatste wijsbegeerte opdracht was niet echt nuttig. (#10037) de docent die de geschiedenis van evolutiebiologie docceerde mag wel wat enthousiaster zijn en sneller praten. (#10072) niets.. (#10104) Sommige stof kon niet duidelijk worden gemaakt aan de leerling, omdat (ze) het zelf lastig was/vonden. (#10135) de assistenten kunnen iets assertiever zijn (#10137) weet zo even niks te verzinnen! (#10141) assistenten soms niet duidelijk (#10161) niets (#10163) iets meer ervaring opbouwen. (#10184) Een van de docenten was niet in staat om z'n eigen trots opzij te schuiven om zo goed les te kunnen geven. Of dit ligt aan onervarenheid of het missen van een kwaliteit weet ik niet. (#10213) ze kunnen de student serieuzer nemen en niet doen alsof deze een kind van 10 is. Vaak leken de docenten en studentassistenten niet goed in de stof te zitten en antwoorden te geven in de trant van: 'dat is nu eenmaal zo', zeker als de vragen enigszins kritisch op ht vakgebied waren (#10259) n.v.t. (#10302) Assistent tijdens de themadagen was niet erg behulpzaam, er kwam wat weinig uit. (#10326) geen opmerkingen hierover. (#10411) Assistenten: het gevoel dat het nakijken van de Drosphila verslagen niet erg consistent was. Gelijke zinnen of nagenoeg gelijke zinnen worden bij de een goed gerekend en bij de ander fout. (#10431) De eerste dias over ontstaan aarde waren niet te zien, verder was er niet echt op grond van de sheets te leren. De dias van de drosophila waren niet te gebruiken om het verslag te maken omdat er een heleboel niet op stond. De dias van de werkcolleges waren nergens te vinden, terwijl die wel nodig waren. Bij het nakijken van de verslagen is naar mijn idee raar nagekeken. Zo stond ergens op mijn verslag met grote letters met pen geschreven: BLA, BLA, BLA. Verder kon de student assisent mij niet vertellen wat ik fout had gedaan toen ik met hem het verslag ging bespreken, terwijl ik een v- had gekregen.
(654) Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	1: nee / no 8 x 2: 8 x 3: 12 x 4: 8 x 5: ja / yes 2 x  n=38, mean=2.68, stddev=1.17
(655) Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	1: nee / no 3 x 2: 3 x 3: 6 x 4: 16 x 5: ja / yes 15 x  n=43, mean=3.86, stddev=1.17
(656) Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	1: nee / no 2 x 2: 5 x 3: 11 x 4: 18 x 5: ja / yes 7 x  n=43, mean=3.53, stddev=1.04
(657) Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	1: nee / no 2 x 2: 6 x 3: 8 x 4: 17 x 5: ja / yes 10 x  n=43, mean=3.63, stddev=1.12
(658) Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	1: nee / no 4 x 2: 4 x 3: 15 x 4: 15 x 5: ja / yes 5 x  n=43, mean=3.3, stddev=1.09
(659) Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	1: nee / no 3 x 2: 5 x 3: 10 x 4: 17 x 5: ja / yes 7 x  n=42, mean=3.48, stddev=1.12
Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden?	(#9731) Dat verslag was echt oninteressant om te maken en het practicum al helemaal. (#9733) vooral het schrijven van een wetenschappelijk verslag (#9780) Het verslag voor Drosophila was erg leerzaam, omdat je heel erg goede feedback kreeg. (#9805) onderzoek (#9823) Voor de schriftelijke verslaglegging, maar in mijn geval vooral voor het houden van mondelinge presentaties was deze cursus erg goed. Het verslag over alcoholadaptatie was goed voor het schriftelijke onderdeel en voor de onderzoeksvaardigheden. De thema dagen waren erg goed voor informatieverwerking, samenwerking en het presenteren. Het presenteren was een goede oefening. De feedback was duidelijk en leerzaam (#9836) practicum drosophila was goed en leerzaam. (#9844) verslag schrijven (#9989) vrij veel variatie (#10037) Het practicum en het schrijven van het verslag daarvan. (#10072) veel zelfstandig (#10135) voor mij persoonlijk een grote les over verslag leggen. (#10141) werken met computer (#10161) Zeer leerzaam in verslaglegging en onderzoeksvaardigheden en zeer uitgebreide feedback. Echt goed ook was de mogelijkheid na feedback het verslag nog te herzien en opnieuw te laten beoordelen; daar leer je tenminste echt wat van! (#10163) Veel afwisselende opdrachten om veel vaardigheden te leren. (#10259) voornamelijk onderzoeks en verslagleggingsvaardigheden. (#10271) verslaglegging en onderzoek (#10326) verslaglegging. (sluipwespen, themadagen) (#10411) Voor het eerst echt samenwerken in een grote groep bij het gedeelte ethiek was best moeilijk maar ook een 'ervaring'. Daarvoor moest er door veel mensen allemaal info bij elkaar gebracht worden tot een geheel. Al je werk wordt kritisch bekeken. Het Drosophila verslag leek niet echt logisch nagekeken (-nagenoeg- dezelfde zaken worden dan weer goed dan weer fout gerekend), de feedback van het ethiek gedeelte is prettig, maar ook handig om te weten wat de beoordeling is van assistenten en docenten: die waren nu gemixt tussen de meningen van de leerlingen, waarbij nergens namen of functies vermeld stonden. Uiteindelijk bepalen vnl. de docenten de beoordeling en zijn hun criteria dus prettig om (alsnog achteraf) te weten, dan wordt duidelijk waarop een cijfer is gebaseerd. (#10431) Het onderdeel van de drosophial ging echt in op het maken van een wetenschappelijk verslag.
Wat kan er in deze cursus op het gebied van vaardigheden worden verbeterd?	(#9731) Ga al die andere mensen die duidelijk geen management en samenwerkingsvaardigheden hebben alsjeblieft eens wat bijbrengen. Ik wil me best voor die groepsopdrachten inzetten maar om elke keer een kudde domme schapen te motiveren en aan het werk te zetten, en hopen dat er iets nuttigs uitkomt, begint me goed de keel uit te hangen. (#9780) Samenwerken in een groep van 12 personen is niet echt heel nuttig. (#9823) / (#9836) meer praktijk. Veel droge stof. (#9989) de computer- en schelpenopmeetpractica waren echt vreselijk saai en tweelingbarend traag. (#10072) niets (#10161) De groep van ongeveer 10 personen met wie je 1 presentatie moet maken, is misschien toch wel iets te groot. (#10163) ik weet niet (#10184) De feedback die gegeven wordt is erg sumier. Er wordt alleen aangeven dat iets niet goed is en niet waarom dat zo is. Daarnaast wordt er veel loze kritiek gegeven. (#10213) minder subjectieve beoordeling van de schriftelijke verslaglegging, presentatietechnieken komen totaal niet aan de orde. De gebruikte technieken in de practica lijken doen knullig aan. Er zouden echte artikelen gelezen kunnen worden. (#10259) voornamelijk die van mondelinge presentaties en misschien management. (#10271) samenwerking (#10326) / (#10411) Het Drosophila verslag leek niet echt logisch nagekeken (-nagenoeg- dezelfde zaken worden dan weer goed dan weer fout gerekend), de feedback van het ethiek gedeelte is prettig, maar ook handig om te weten wat de beoordeling is van assistenten en docenten: die waren nu gemixt tussen de meningen van de leerlingen, waarbij nergens namen of functies vermeld stonden. Uiteindelijk bepalen vnl. de docenten de beoordeling en zijn hun criteria dus prettig om (alsnog achteraf) te weten, dan wordt duidelijk waarop een cijfer is gebaseerd. (#10431) Wees duidelijk wat er verwacht wordt, bespreek niet de typisch onnozele fouten waar de meeste mensen niet van leren en degene die de fouten maken alleen uitgelachen worden.
(662) Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	1: nee / no 6 x 2: 9 x 3: 13 x 4: 12 x 5: ja / yes 3 x  n=43, mean=2.93, stddev=1.15
(663) Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	1: slecht / bad 0 x 2: 4 x 3: 10 x 4: 16 x 5: goed / good 15 x  n=45, mean=3.93, stddev=0.95
(664) Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	1: slecht / bad 1 x 2: 3 x 3: 15 x 4: 24 x 5: goed / good 3 x  n=46, mean=3.54, stddev=0.8
(665) Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	1: nee / no 2 x 2: 1 x 3: 7 x 4: 29 x 5: ja / yes 7 x  n=46, mean=3.83, stddev=0.87
(666) Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	1: nee / no 1 x 2: 5 x 3: 11 x 4: 21 x 5: ja / yes 6 x  n=44, mean=3.59, stddev=0.94
Wat was er goed aan de werkvormen in deze cursus?	(#9733) erg afwisselend (#9780) Lekker veel afwisseling. De COO's waren leerzaam, maar liepen te vaak vast. (#9805) veel zelfstandigheid (#9823) zeer leerzaam, sloten goed op elkaar aan (#9836) themadagen. (#10037) De coo's waren wel goed. Die met de verschillende onderzoeken waren een beetje irritant en lang maar die over genetic drift was erg goed. (#10072) gevarieerd (#10104) Ondersteuning van de stof (#10135) de samenwerkende opdracht met de discussie was leuk (#10161) COO zeer leerzaam. Colleges zeer informatief maar duidelijk/gestructureerd. (#10163) veel afwisseling (#10213) COO was redelijk goed (#10259) De practica waren erg goed en ook interessant. (#10271) afwisselend (practicum, hoorcollege) (#10411) COO vullen colleges aan, vooral bij drift en genetica ed (#10431) De variatie van de evolutiestudie is aangetoond met de vele werkvormen.
Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd?	(#9731) Verplicht om 9:00 's morgen op jacht gaan naar een pc die werkt, en daar een gaar COO maken. Gaat me erg ver. Net zoals verplicht huiswerk maken tijdens de werkcolleges. En de laatste opdracht, met 13 man (!!) een presentatie in elkaar draaien. Ja, discussie leuk hoor, je bent zo sterk als de zwakste schakel, dus die discussie loopt ook al snel op een vrij laag niveau. (#9733) aan de computerpractica heb ik niet heel veel gehad, was erg veel herhaling. wel nuttig maar mag wat compacter (#9805) themadagen; - groep van 15 is veel te groot. - 8 uur lang achter elkaar discussieren is ongezond en onproductief!! - (bijna) niemand gelooft dus het onderwerp van de themadagen is misschien niet helemaal gepast!! Beter ander onderwerp kiezen, want je kunt hier ook mensen mee voor het hoofd stoten (#9823) / (#9836) meer groepswerk (#9841) volgende keer niet in groepen van 13 werken aan de grote discussieopdracht. daar leer je niets van. (#9860) andere/ duidelijke beoordeling, en minder tegenstrijdigheid over het vereiste bij verslaglegging. Of het moet gewoon niet zo ingewikkeld gemaakt worden. (#10072) betere tijdstippen (#10098) De sheets konden verbeterd worden (#10104) voornamelijk de computerpractica die niet aantal veel relevante (tentamen)stof bevatte (#10135) de computer werkcolleges waren een beetje saai (#10141) meer duidelijkheid over de stof die zelf geleerd moet worden (#10163) iets betere aansluiting (#10213) practicum aanpassen, werkcolleges (Duchateau) was tekstverklaring uit groep 6. Leer studenten zelf denken en neem ze daarbij serieus!!! (#10259) Eventueel wat werkcolleges. (#10271) soort practicum. op de computer duurde wat te lang en kon vervelend worden. dit lag deels echter ook aan de traagheid van de computers in het Wentgebouw (#10326) er kan beter worden aangegeven wat precies de leerstof is. was de stof voor de hoorcolleges werkelijk ook de leerstof? of werden er dingen genoemd die absoluut niet in 't tentamen zouden voorkomen? (#10411) Er stond een (op I-net) niet te vinden COO planten in de reader... Phylogenie practica zijn redelijk langdradig. (#10431) De verplichte computerpractica waren saai en oninteressant. Je leerde bij de meeste alleen op de groene pijl te drukken. EEN ZEER BELANGRIJK PUNT: ik vind het ethisch onverantwoord dat voor een practicum waarbij ik de samenhang met evolutie ver te zoeken vind en het enige doel is om te leren een verslag te maken, elk jaar duizenden vliegen dood te maken. Ik ben zelf tegen dierproeven in het algemeen maar moet wel meewerken aan de practica omdat ik anders een groot deel van de studie op mn buik kan schrijven. Een rat doden en opensnijden is nog leerzaam, maar per persoon minstens 80 vliegen te laten stikken in alcoholdamp vind ik gewoonweg gruwelijk. Kan er nu echt geen andere manier worden gevonden om studenten te leren een verslag te schrijven?
(669) Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	1: nee / no 3 x 2: 10 x 3: 4 x 4: 19 x 5: ja / yes 8 x  n=44, mean=3.43, stddev=1.21
(670) Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	1: laag / low 0 x 2: 5 x 3: 18 x 4: 13 x 5: hoog / high 8 x  n=44, mean=3.55, stddev=0.92
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	(#9731) Ecologie. Maar twee eindtentamens over een hele periode aan stof vlak achter elkaar. Niet echt handig hè? Tussentoets graag! (#9733) ecologie en maatschappij (#9748) Ecologie en maatschappij (#9780) Ecologie en maatschappij (#9786) Ecologie en Maatschappij (#9805) ecologie en maatschappij (#9814) geen (#9823) ecologie en maatschappij (#9824) Ecologie & Maatschappij (#9836) ecologie en maatschappij (#9837) ecologie (#9841) ecologie en maatschappij (#9844) Ecologie en Maatschappij (#9849) ecologie en matschappij (#9852) Ecologie en maatschappij (#9860) ecolgie en maatschappij (#9884) Ecologie en maatschappij (#9989) ecologie (#10000) ecologie en maatschappij (#10037) Ecologie (#10072) geen (#10076) ecologie en maatschappij (#10098) Neurobiologie 1 (#10135) ecologie (#10137) evolutie (#10141) Ecologie en Maatschappij (#10158) ecologie en maatschappij (#10161) Ecologie (#10163) Ecologie en Maatschappij (#10184) Ecologie en maatschappij (#10213) ecologie en maatschappij (#10241) Ecologie en maatschappij (#10259) Ecologie en Maatschappij (#10261) Ecologie (#10271) Ecologie en Maatschappij (#10300) ecologie en maatschappij (#10302) Ecologie en maatschappij. (#10326) Ecologie en maatschappij (#10394) ecologie en maatschappij (#10411) Ecologie en maatschappij (#10431) ecologie en maatschappij
(672) hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	1: minder dan 11uur 5 x 2: 11 tot 15 uur 22 x 3: 16 tot 20 uur 12 x 4: 21 tot 25 uur 5 x 5: meer dan 25 uur 0 x
(673) Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	1: slecht / bad 1 x 2: 9 x 3: 11 x 4: 15 x 5: goed / good 8 x  n=44, mean=3.45, stddev=1.08
(674) Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	1: 1 0 x 2: 2 0 x 3: 3 0 x 4: 4 2 x 5: 5 2 x 6: 6 10 x 7: 7 15 x 8: 8 16 x 9: 9 1 x 10: 10 0 x
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	(#9731) Tentamen was niet zo heel representatief. Zo'n grote vraag over Hugo de Vries terwijl er over hem bijna niet gerept is, is nogal onzinnig. (#9805) Duidelijke structuur en opbouw van de stof (#9823) Enthousiast en duidelijk gebracht, ik heb veel geleerd. (#9844) goede variatie in werkvormen (#9860) inhoudelijk appart en best interessant (#9884) leuk (#10072) de assistenten (#10098) De cursus bestond voor mij uit 3 delen . Het evolutie gedeelte het geschiedenis gedeelte en het geschiedenis gedeelte. Het evolutie gedeelte was duidelijk maar had slechte sheets . Het geschiedenis gedeelte was duidelijk en het dictaat sloot perfect aan bij de college's Het gedrag gedeelte was niet heel duidelijk door de vreemde constructie van de werkcollege's / video's (#10104) Wel leuk, maar veel verschillende stof die plezierig is om je nieuwsgierigheid over evolutie te prikkelen, maar wel afdoet aan het overzicht. (#10141) leuke cursus met veel goede informatie (#10161) Veel maar wel duidelijke informatie die heel geordend op mij afkwam. (#10163) Interessante stof (#10213) poging om de gehele evolutiebiologie uiteen te zetten is wel nobel (#10241) Leuk en zeer interessant! (#10259) Zeer interessant, ookal soms erg moeilijk. (#10271) verschillende onderwerpen goed verdeeld (micro- en macro-evolutie etc.) (#10300) boeiende colleges die de stof goed toelichten (#10302) Het enthousiasme van de docenten. (#10326) Erg interessant. een cursus waar je je aandacht bij houdt. (#10411) Duidelijk eerste beeld van evolutie en hoe het (in de geschiedenis) tot stand is gekomen. Proces is duidelijker geworden. Goede introductie. (#10431) Veelzijdig en interessant
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	(#9731) Het zelfwerkzaamheid vermogen mag wel eens omhoog. Zo'n COO en werkcollege kan ik ook thuis maken, dan kan ik het tenminste in een rustige omgeving maken en pik ik er ook veel meer van op. Op de middelbare school had ik nog meer vrijheid. En volgende keer graag leesbare sheets op webct. (#9733) duidelijker overzicht van wat er tentamenstof is uit boek (is namelijk nogal langdradig) colleges en boek gingen niet helemaal samen, bij allebei was er compleet andere informatie, waardoor de rode draad van de leerstof moeilijk te vinden was. de colleges horen juist die rode draad aan te geven... (#9786) Het gedeelte over de wijsbegeerte van de evolutiebiologie was slecht uitgewerkt, evenals de themadagen hierover. (#9805) Betere afstemming leesstof en collegestof (#9814) betere aansluiting; betere en interessantere colleges (#9823) / (#9824) De college stof moet beter aansluiten op de stof in het boek. Op het tentamen werden namelijk vragen gesteld, die helemaal niet in de leerstof terug kwamen, maar alleen in de colleges. Maar door het lezen van de handouts heb je te weinig achtergrond.Je moet het ook nog ergens kunnen terug vinden. (#9837) De toets van dit jaar was veel moeilijker dan de proeftoetsen. (#9848) Freeman vond ik geen goed boek. (#9852) zie vraag 8 (#9860) toetsing: duidelijkere, gerichtere vraagstellingen... minder vaagheden (#9989) tentamens sneller nagekeken... (#10037) Meer duidelijkheid over wat je moet leren voor de zelfstdie. Voor elk college bijvoorbeeld vermelden over welke sto het in Freeman over gaat. (#10072) niets (#10076) meer assistentie tijdens de fylogenie practica (#10098) Betere sheets. Veel sheets hadden totaal geen waarde zoals sheets gevuld met krantenknipsels zonder uitleg. (bij het evolutie gedeelte) (#10104) Duidelijker maken waar de nadruk op moet komen te liggen, vooral in Freeman. En sneller/alle dingen op Webct zetten; moest een aantal keer erachter aan of het heeft er zelfs uiteindelijk niet opgestaan. (#10141) de computers waarmee gewerkt werd waren te traag (#10161) Van boek beter aangeven wat je moet weten want het geeft heel veel voorbeelden en is absoluut niet to-the-point. (#10163) iets betere aansluiting tussen verschillende cursussen (#10213) kennis minder gefragmenteerd, meer integratie verschillende onderdelen, betere uitleg waarom iets relevant is, minder feitenkennisen meer inzicht (#10259) Het geschiedenis-gedeelte mag een stuk ingekort worden. (#10271) alleen computerpractica minder lang (#10300) meer assistentie bij practica en werkcolleges (#10326) ehhmmm nu geen idee. (#10411) Beter leesbaar en uitdagender boek. (#10431) De sheets en het PRACTICUM
Wat mis je nog in deze enquete?	(#9731) Graag meer ruimte voor commentaar per specifieke vraag. (#9823) / (#9836) niks (#9844) nix (#9848) Ik vond dat bij het tentamen niet zo'n belangrijke dingen gevraagd werden, die dingen had ik dus meer als bijzaken geleerd. De echte hoofdzaken, zoals cladogrammen (waar je ook practicum over gehad hebt), kwamen helemaal niet aan bod en dat vond ik jammer. (#9860) niets ? (#10072) niets (#10098) de mogelijkheid om meer over de sheets te zeggen , en de optie om de docenten apart te waarderen (#10104) Beoordeling van docenten onderling; niet van het totale docentschap (didactiek), zoals nu. (#10141) niks (#10161) Vraag 38 iets te algemeen. COO's waren heel goed maar het boek was heel slecht. (#10163) niks (#10259) n.v.t. (#10326) nix (#10431) Uitgebreidere vragen van het tentamen
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	(#9733) beetje jammer dat veeeeeel minder mensen de enquetes invullen, op die manier is het veel minder zinvol dan wanneer er een papieren versie was. (#9780) Goed (#9786) goed, handig (#9823) goed (#9836) goed (#9837) goed (#9844) goed (#9852) prima (#9860) makkelijk (#10072) goed (#10098) het is minder laagdrempelig van de papieren variant na het tentamen. (#10104) prima, maar een blaadje invullen na je tentamen vind ik ook nog steeds goed (werken). (#10141) goed (#10161) prima (#10163) goed (#10213) goed (#10259) Goed, wel blijven mailen, anders wordt het makkelijk vergeten. (#10261) ja (#10271) goed (#10326) goed! (#10411) goed (#10431) Goed, ik moet er alleen wel telkens na een cursus aan herinnert worden.

Wat vond je er zelf van?

Let op: je reactie moet binnen 24 minuten (dus voor 10:40 uur) worden verzonden. Druk anders tussendoor op de knop of prepareer je reactie in een editor.

Hoe ervaar je de antwoorden in deze enquete?

	1: Fijn, complimenteus	De respondent laat blijken tevreden te zijn met het vak. Mooi zo: daar doen we het uiteindelijk toch voor - en het is fijn om dit geluid ook expliciet te horen.
	2: Zinvol, opbouwend	De respondent doet suggesties voor verbetering van het vak. Of die suggesties ook goed en/of haalbaar zijn is van later zorg; het is in ieder geval mooi dat ze actief meedenken.
	3: Alleen meerkeuzeantwoorden	De respondent heeft (vrijwel) alleen meerkeuzeantwoorden aangekruist. Zo'n solide statistische basis is ook belangrijk, al zou het beter zijn als dat af en toe ook werd toegelicht.
	4: Zinloos, afbrekend	De respondent laat duidelijk merken niet tevreden te zijn over (aspecten) van het vak. Maar de formulering is zodanig dat het weinig aanknopingspunten voor verbetering geeft.
	5: Naar, beledigend	De respondent verwoordt zijn kritiek op een onnodig kwetsende, of anderszins onacceptabele manier.

Kwalificatie 1 en 2 (en eventueel 3) worden door de tutoren gestimuleerd. Probeer spaarzaam te zijn met kwalificatie 5, en waak ervoor om niet terug te flamen.
Vergeet niet na het invullen van de kwalificaties (en eventueel ook tussendoor) op de knop helemaal onderaan de lijst te drukken!
Let op: ook de individuele reacties moet binnen 24 minuten (dus voor 10:40 uur) worden verzonden. Druk anders tussendoor af en toe op de knop.

Respondent #9727
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	2: 11 tot 15 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	8: 8
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #9731
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	Leuk dit stimulatie tot kritisch nadenken, en zelf nadenken, maar soms wil ik dat gewoon niet, en is dat gewoon niet zo geschikt. Nadenken in een computerlokaal te midden van 50 gillende pubers gaat me nu eenmaal niet zo goed af. En als ik iets vraag, heb ik daar zelf vaak al over nagedacht, en wil ik gewoon het antwoord hebben.
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden?	Dat verslag was echt oninteressant om te maken en het practicum al helemaal.
Wat kan er in deze cursus op het gebied van vaardigheden worden verbeterd?	Ga al die andere mensen die duidelijk geen management en samenwerkingsvaardigheden hebben alsjeblieft eens wat bijbrengen. Ik wil me best voor die groepsopdrachten inzetten maar om elke keer een kudde domme schapen te motiveren en aan het werk te zetten, en hopen dat er iets nuttigs uitkomt, begint me goed de keel uit te hangen.
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd?	Verplicht om 9:00 's morgen op jacht gaan naar een pc die werkt, en daar een gaar COO maken. Gaat me erg ver. Net zoals verplicht huiswerk maken tijdens de werkcolleges. En de laatste opdracht, met 13 man (!!) een presentatie in elkaar draaien. Ja, discussie leuk hoor, je bent zo sterk als de zwakste schakel, dus die discussie loopt ook al snel op een vrij laag niveau.
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	Ecologie. Maar twee eindtentamens over een hele periode aan stof vlak achter elkaar. Niet echt handig hè? Tussentoets graag!
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	1: minder dan 11uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	6: 6
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	Tentamen was niet zo heel representatief. Zo'n grote vraag over Hugo de Vries terwijl er over hem bijna niet gerept is, is nogal onzinnig.
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	Het zelfwerkzaamheid vermogen mag wel eens omhoog. Zo'n COO en werkcollege kan ik ook thuis maken, dan kan ik het tenminste in een rustige omgeving maken en pik ik er ook veel meer van op. Op de middelbare school had ik nog meer vrijheid. En volgende keer graag leesbare sheets op webct.
Wat mis je nog in deze enquete?	Graag meer ruimte voor commentaar per specifieke vraag.
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #9733
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	ik vond de splitsing in een drie evolutie onderdelen, een geschiedenis deel en een filosofisch deel erg leuk, afwisselend
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	zochten contact met studenten erg op
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden?	vooral het schrijven van een wetenschappelijk verslag
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat was er goed aan de werkvormen in deze cursus?	erg afwisselend
Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd?	aan de computerpractica heb ik niet heel veel gehad, was erg veel herhaling. wel nuttig maar mag wat compacter
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	ecologie en maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	2: 11 tot 15 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	7: 7
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	duidelijker overzicht van wat er tentamenstof is uit boek (is namelijk nogal langdradig) colleges en boek gingen niet helemaal samen, bij allebei was er compleet andere informatie, waardoor de rode draad van de leerstof moeilijk te vinden was. de colleges horen juist die rode draad aan te geven...
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	beetje jammer dat veeeeeel minder mensen de enquetes invullen, op die manier is het veel minder zinvol dan wanneer er een papieren versie was.
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #9748
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	Ecologie en maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	2: 11 tot 15 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	6: 6
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Reminder: ook deze individuele reacties moet binnen 24 minuten (dus voor 10:40 uur) worden verzonden. Druk anders tussendoor af en toe op de knop onderaan deze pagina!
Respondent #9780
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	Veel afwisseling van onderwerpen en werkvormen.
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	De opdracht voor wijsbegeerte is niet echt heel duidelijk.
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden?	Het verslag voor Drosophila was erg leerzaam, omdat je heel erg goede feedback kreeg.
Wat kan er in deze cursus op het gebied van vaardigheden worden verbeterd?	Samenwerken in een groep van 12 personen is niet echt heel nuttig.
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat was er goed aan de werkvormen in deze cursus?	Lekker veel afwisseling. De COO's waren leerzaam, maar liepen te vaak vast.
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	Ecologie en maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	2: 11 tot 15 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	8: 8
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	Goed
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #9786
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	Ecologie en Maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	2: 11 tot 15 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	7: 7
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	Het gedeelte over de wijsbegeerte van de evolutiebiologie was slecht uitgewerkt, evenals de themadagen hierover.
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	goed, handig
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #9805
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	minder computerpractica en afschaffen themadagen
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden?	onderzoek
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat was er goed aan de werkvormen in deze cursus?	veel zelfstandigheid
Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd?	themadagen; - groep van 15 is veel te groot. - 8 uur lang achter elkaar discussieren is ongezond en onproductief!! - (bijna) niemand gelooft dus het onderwerp van de themadagen is misschien niet helemaal gepast!! Beter ander onderwerp kiezen, want je kunt hier ook mensen mee voor het hoofd stoten
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	ecologie en maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	2: 11 tot 15 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	6: 6
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	Duidelijke structuur en opbouw van de stof
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	Betere afstemming leesstof en collegestof
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #9810
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	3: 16 tot 20 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	7: 7
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #9814
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	gemiddeld
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	geen
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	1: minder dan 11uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	5: 5
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	betere aansluiting; betere en interessantere colleges
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Reminder: ook deze individuele reacties moet binnen 24 minuten (dus voor 10:40 uur) worden verzonden. Druk anders tussendoor af en toe op de knop onderaan deze pagina!
Respondent #9823
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	Sloot goed op elkaar aan
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	/
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	Iedereen was erg enthousiast en kon de informatie goed overbrengen.
Wat kan er aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten worden verbeterd?	/
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden?	Voor de schriftelijke verslaglegging, maar in mijn geval vooral voor het houden van mondelinge presentaties was deze cursus erg goed. Het verslag over alcoholadaptatie was goed voor het schriftelijke onderdeel en voor de onderzoeksvaardigheden. De thema dagen waren erg goed voor informatieverwerking, samenwerking en het presenteren. Het presenteren was een goede oefening. De feedback was duidelijk en leerzaam
Wat kan er in deze cursus op het gebied van vaardigheden worden verbeterd?	/
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat was er goed aan de werkvormen in deze cursus?	zeer leerzaam, sloten goed op elkaar aan
Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd?	/
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	ecologie en maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	2: 11 tot 15 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	8: 8
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	Enthousiast en duidelijk gebracht, ik heb veel geleerd.
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	/
Wat mis je nog in deze enquete?	/
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	goed
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #9824
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	Samenvattingen van de colleges in het dictaat.
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	De inhoud van de colleges, was af en toe nergens terug te vinden in het gebruikte boek, (Bijv het college over de geschiedenis van de aarde)
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	Ecologie & Maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	2: 11 tot 15 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	7: 7
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	De college stof moet beter aansluiten op de stof in het boek. Op het tentamen werden namelijk vragen gesteld, die helemaal niet in de leerstof terug kwamen, maar alleen in de colleges. Maar door het lezen van de handouts heb je te weinig achtergrond.Je moet het ook nog ergens kunnen terug vinden.
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #9836
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	veel behandeld
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	meer praktijk
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	vooral roy erkens en marie jose duchateau waren enthousiast en duidelijk in uitleg
Wat kan er aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten worden verbeterd?	Bert theunissen en hans ter steege vertelden minder enthousiast. Werkt niet echt motiverend.
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden?	practicum drosophila was goed en leerzaam.
Wat kan er in deze cursus op het gebied van vaardigheden worden verbeterd?	meer praktijk. Veel droge stof.
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat was er goed aan de werkvormen in deze cursus?	themadagen.
Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd?	meer groepswerk
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	ecologie en maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	3: 16 tot 20 uur
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	6: 6
Wat mis je nog in deze enquete?	niks
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	goed
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #9837
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	ecologie
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	2: 11 tot 15 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	7: 7
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	De toets van dit jaar was veel moeilijker dan de proeftoetsen.
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	goed
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #9841
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd?	volgende keer niet in groepen van 13 werken aan de grote discussieopdracht. daar leer je niets van.
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	ecologie en maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	3: 16 tot 20 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	6: 6
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Reminder: ook deze individuele reacties moet binnen 24 minuten (dus voor 10:40 uur) worden verzonden. Druk anders tussendoor af en toe op de knop onderaan deze pagina!
Respondent #9844
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	volledig
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	duidelijke structuur
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	veel enthausiasme
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden?	verslag schrijven
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	Ecologie en Maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	2: 11 tot 15 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	7: 7
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	goede variatie in werkvormen
Wat mis je nog in deze enquete?	nix
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	goed
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #9848
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	Het enthousiasme van Roy Erkens
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	Freeman vond ik geen goed boek.
Wat mis je nog in deze enquete?	Ik vond dat bij het tentamen niet zo'n belangrijke dingen gevraagd werden, die dingen had ik dus meer als bijzaken geleerd. De echte hoofdzaken, zoals cladogrammen (waar je ook practicum over gehad hebt), kwamen helemaal niet aan bod en dat vond ik jammer.
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #9849
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	ecologie en matschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	3: 16 tot 20 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	8: 8
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #9852
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	De inhoud van het goede jaar gebruiken, ook op webct!!! Webct bevatte meldingen die niet relevant waren voor dit jaar. Verder waren de handouts van de colleges op webct niet dezelfde als de colleges die daatwerkelijk gegeven werden!! (op enkele na)
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	Ecologie en maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	3: 16 tot 20 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	7: 7
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	zie vraag 8
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	prima
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #9860
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	de hoorcolleges waren interessant
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	genoeg inhoudelijke inbreng, een best wel leuk overgebracht
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd?	andere/ duidelijke beoordeling, en minder tegenstrijdigheid over het vereiste bij verslaglegging. Of het moet gewoon niet zo ingewikkeld gemaakt worden.
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	ecolgie en maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	2: 11 tot 15 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	6: 6
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	inhoudelijk appart en best interessant
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	toetsing: duidelijkere, gerichtere vraagstellingen... minder vaagheden
Wat mis je nog in deze enquete?	niets ?
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	makkelijk
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Reminder: ook deze individuele reacties moet binnen 24 minuten (dus voor 10:40 uur) worden verzonden. Druk anders tussendoor af en toe op de knop onderaan deze pagina!
Respondent #9884
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	Ecologie en maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	2: 11 tot 15 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	8: 8
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	leuk
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #9989
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	Al dat saaie gedoe over stenen, pardon, fossielen kan best wat korter.
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	in orde
Wat kan er aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten worden verbeterd?	assistent tijdens laatste wijsbegeerte opdracht was niet echt nuttig.
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden?	vrij veel variatie
Wat kan er in deze cursus op het gebied van vaardigheden worden verbeterd?	de computer- en schelpenopmeetpractica waren echt vreselijk saai en tweelingbarend traag.
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	ecologie
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	2: 11 tot 15 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	7: 7
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	tentamens sneller nagekeken...
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #10000
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	ecologie en maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	3: 16 tot 20 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	6: 6
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #10003
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	2: 11 tot 15 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	7: 7
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #10037
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	ik vond de colleges erg interessant en leerzaam, behalve die over de geschiedenis van de evolutietheorie
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	Minder colleges over de geschiedenis van de evolutietheorie en die Prof. sneller laten praten.
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	Was allemaal wel goed
Wat kan er aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten worden verbeterd?	de docent die de geschiedenis van evolutiebiologie docceerde mag wel wat enthousiaster zijn en sneller praten.
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden?	Het practicum en het schrijven van het verslag daarvan.
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat was er goed aan de werkvormen in deze cursus?	De coo's waren wel goed. Die met de verschillende onderzoeken waren een beetje irritant en lang maar die over genetic drift was erg goed.
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	Ecologie
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	2: 11 tot 15 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	8: 8
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	Meer duidelijkheid over wat je moet leren voor de zelfstdie. Voor elk college bijvoorbeeld vermelden over welke sto het in Freeman over gaat.
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Reminder: ook deze individuele reacties moet binnen 24 minuten (dus voor 10:40 uur) worden verzonden. Druk anders tussendoor af en toe op de knop onderaan deze pagina!
Respondent #10072
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	de practica
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	de colleges
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	de aandacht aan de leerling
Wat kan er aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten worden verbeterd?	niets..
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden?	veel zelfstandig
Wat kan er in deze cursus op het gebied van vaardigheden worden verbeterd?	niets
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat was er goed aan de werkvormen in deze cursus?	gevarieerd
Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd?	betere tijdstippen
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	geen
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	4: 21 tot 25 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	7: 7
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	de assistenten
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	niets
Wat mis je nog in deze enquete?	niets
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	goed
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #10076
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	goed gestructureerd, de samenvatting van de leerstof aan begin van elke thema was zeer handig, zo weet je in grote lijnen wat de tentamenstof is.
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	ecologie en maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	2: 11 tot 15 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	6: 6
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	meer assistentie tijdens de fylogenie practica
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #10085
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	ok
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	weet ik niet, heb hem niet afgemaakt.
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	2: 11 tot 15 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	7: 7
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #10098
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	De integratie van geschiedenis en evolutie werkt goed.
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	De sheets zijn zonder verhaal vaak niets zeggend. Het zou fijn zijn als er na de college's meer uit de sheets te halen is.
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd?	De sheets konden verbeterd worden
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	Neurobiologie 1
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	6: 6
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	De cursus bestond voor mij uit 3 delen . Het evolutie gedeelte het geschiedenis gedeelte en het geschiedenis gedeelte. Het evolutie gedeelte was duidelijk maar had slechte sheets . Het geschiedenis gedeelte was duidelijk en het dictaat sloot perfect aan bij de college's Het gedrag gedeelte was niet heel duidelijk door de vreemde constructie van de werkcollege's / video's
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	Betere sheets. Veel sheets hadden totaal geen waarde zoals sheets gevuld met krantenknipsels zonder uitleg. (bij het evolutie gedeelte)
Wat mis je nog in deze enquete?	de mogelijkheid om meer over de sheets te zeggen , en de optie om de docenten apart te waarderen
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	het is minder laagdrempelig van de papieren variant na het tentamen.
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #10104
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	de structuur
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	de COO's die vaak veel fouten bevatten
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	Het enthousiasme was goed en vragen waar geen antwoord op gegeven kon worden werden uitgezocht
Wat kan er aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten worden verbeterd?	Sommige stof kon niet duidelijk worden gemaakt aan de leerling, omdat (ze) het zelf lastig was/vonden.
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat was er goed aan de werkvormen in deze cursus?	Ondersteuning van de stof
Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd?	voornamelijk de computerpractica die niet aantal veel relevante (tentamen)stof bevatte
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	1: minder dan 11uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	7: 7
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	Wel leuk, maar veel verschillende stof die plezierig is om je nieuwsgierigheid over evolutie te prikkelen, maar wel afdoet aan het overzicht.
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	Duidelijker maken waar de nadruk op moet komen te liggen, vooral in Freeman. En sneller/alle dingen op Webct zetten; moest een aantal keer erachter aan of het heeft er zelfs uiteindelijk niet opgestaan.
Wat mis je nog in deze enquete?	Beoordeling van docenten onderling; niet van het totale docentschap (didactiek), zoals nu.
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	prima, maar een blaadje invullen na je tentamen vind ik ook nog steeds goed (werken).
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Reminder: ook deze individuele reacties moet binnen 24 minuten (dus voor 10:40 uur) worden verzonden. Druk anders tussendoor af en toe op de knop onderaan deze pagina!
Respondent #10135
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	assistenten niet heel veel van gemerkt
Wat kan er aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten worden verbeterd?	de assistenten kunnen iets assertiever zijn
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden?	voor mij persoonlijk een grote les over verslag leggen.
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat was er goed aan de werkvormen in deze cursus?	de samenwerkende opdracht met de discussie was leuk
Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd?	de computer werkcolleges waren een beetje saai
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	ecologie
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	7: 7
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #10137
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	duidelijke opzet en goede rode draad! Goede docenten ook!
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	logischere opbouw van het rooster zou meer opkomst tot gevolg hebben. Misschien iets compactere colleges.
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	prima hoor
Wat kan er aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten worden verbeterd?	weet zo even niks te verzinnen!
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	evolutie
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	1: minder dan 11uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	6: 6
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #10141
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	meer uitleg bij het studieboek
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	heel enthousiast
Wat kan er aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten worden verbeterd?	assistenten soms niet duidelijk
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden?	werken met computer
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd?	meer duidelijkheid over de stof die zelf geleerd moet worden
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	Ecologie en Maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	2: 11 tot 15 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	8: 8
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	leuke cursus met veel goede informatie
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	de computers waarmee gewerkt werd waren te traag
Wat mis je nog in deze enquete?	niks
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	goed
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #10158
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	goede logische opbouw. Goed te volgen
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	ecologie en maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	4: 21 tot 25 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	7: 7
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #10161
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	Colleges informatief en helder
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	Onduidelijk wat er uit het boek gelezen moet worden, doordat het boek zo diep op alles ingaat.
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	Lieten je eerst zelf goed nadenken voordat ze een concreet antwoord gaven op je vragen.
Wat kan er aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten worden verbeterd?	niets
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden?	Zeer leerzaam in verslaglegging en onderzoeksvaardigheden en zeer uitgebreide feedback. Echt goed ook was de mogelijkheid na feedback het verslag nog te herzien en opnieuw te laten beoordelen; daar leer je tenminste echt wat van!
Wat kan er in deze cursus op het gebied van vaardigheden worden verbeterd?	De groep van ongeveer 10 personen met wie je 1 presentatie moet maken, is misschien toch wel iets te groot.
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat was er goed aan de werkvormen in deze cursus?	COO zeer leerzaam. Colleges zeer informatief maar duidelijk/gestructureerd.
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	Ecologie
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	3: 16 tot 20 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	8: 8
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	Veel maar wel duidelijke informatie die heel geordend op mij afkwam.
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	Van boek beter aangeven wat je moet weten want het geeft heel veel voorbeelden en is absoluut niet to-the-point.
Wat mis je nog in deze enquete?	Vraag 38 iets te algemeen. COO's waren heel goed maar het boek was heel slecht.
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	prima
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Reminder: ook deze individuele reacties moet binnen 24 minuten (dus voor 10:40 uur) worden verzonden. Druk anders tussendoor af en toe op de knop onderaan deze pagina!
Respondent #10163
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	interessante inhoud en goed uitgelegd met veel voorbeelden en plaatjes
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	ik weet niet
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	Ze hadden er over het algemeen wel veel verstand van en konden goed dingen uit leggen,
Wat kan er aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten worden verbeterd?	iets meer ervaring opbouwen.
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden?	Veel afwisselende opdrachten om veel vaardigheden te leren.
Wat kan er in deze cursus op het gebied van vaardigheden worden verbeterd?	ik weet niet
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat was er goed aan de werkvormen in deze cursus?	veel afwisseling
Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd?	iets betere aansluiting
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	Ecologie en Maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	4: 21 tot 25 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	8: 8
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	Interessante stof
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	iets betere aansluiting tussen verschillende cursussen
Wat mis je nog in deze enquete?	niks
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	goed
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #10184
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat kan er aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten worden verbeterd?	Een van de docenten was niet in staat om z'n eigen trots opzij te schuiven om zo goed les te kunnen geven. Of dit ligt aan onervarenheid of het missen van een kwaliteit weet ik niet.
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat kan er in deze cursus op het gebied van vaardigheden worden verbeterd?	De feedback die gegeven wordt is erg sumier. Er wordt alleen aangeven dat iets niet goed is en niet waarom dat zo is. Daarnaast wordt er veel loze kritiek gegeven.
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	Ecologie en maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	2: 11 tot 15 uur
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	4: 4
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #10213
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	betere opbouw, beter boek (met minder voorbeelden), betere samenhang colleges/boek, duidelijkere sheets OF colleges verplicht (als colleges niet verplicht zijn, moet alle informatie beschikbaar zijn zonder de colleges te volgen), minder irrelevant gedetailleerde informatie, minder kinderachtige behandeling studenten (als je het COO thuis al gedaan hebt moet je toch komen), er zou eens een ander practicum bedacht kunnen worden dan het fruitvliegenpracticum, de inhoud is zeer veel feitenkennis en weinig inzicht
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	enthousiasme voor het vak
Wat kan er aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten worden verbeterd?	ze kunnen de student serieuzer nemen en niet doen alsof deze een kind van 10 is. Vaak leken de docenten en studentassistenten niet goed in de stof te zitten en antwoorden te geven in de trant van: 'dat is nu eenmaal zo', zeker als de vragen enigszins kritisch op ht vakgebied waren
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat kan er in deze cursus op het gebied van vaardigheden worden verbeterd?	minder subjectieve beoordeling van de schriftelijke verslaglegging, presentatietechnieken komen totaal niet aan de orde. De gebruikte technieken in de practica lijken doen knullig aan. Er zouden echte artikelen gelezen kunnen worden.
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat was er goed aan de werkvormen in deze cursus?	COO was redelijk goed
Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd?	practicum aanpassen, werkcolleges (Duchateau) was tekstverklaring uit groep 6. Leer studenten zelf denken en neem ze daarbij serieus!!!
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	ecologie en maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	2: 11 tot 15 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	4: 4
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	poging om de gehele evolutiebiologie uiteen te zetten is wel nobel
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	kennis minder gefragmenteerd, meer integratie verschillende onderdelen, betere uitleg waarom iets relevant is, minder feitenkennisen meer inzicht
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	goed
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #10241
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	Breed maar de belangrijke delen toch specifiek genoeg
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	Meer nadruk op andere dingen dan phylogeniereconstructie
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	Goede kennis van zaken, en ze weten het ook over te brengen met groot enthousiasme
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	Ecologie en maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	1: minder dan 11uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	9: 9
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	Leuk en zeer interessant!
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #10259
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	De inhoud was erg interessant.
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	n.v.t.
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	Goed.
Wat kan er aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten worden verbeterd?	n.v.t.
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden?	voornamelijk onderzoeks en verslagleggingsvaardigheden.
Wat kan er in deze cursus op het gebied van vaardigheden worden verbeterd?	voornamelijk die van mondelinge presentaties en misschien management.
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat was er goed aan de werkvormen in deze cursus?	De practica waren erg goed en ook interessant.
Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd?	Eventueel wat werkcolleges.
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	Ecologie en Maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	3: 16 tot 20 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	8: 8
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	Zeer interessant, ookal soms erg moeilijk.
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	Het geschiedenis-gedeelte mag een stuk ingekort worden.
Wat mis je nog in deze enquete?	n.v.t.
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	Goed, wel blijven mailen, anders wordt het makkelijk vergeten.
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Reminder: ook deze individuele reacties moet binnen 24 minuten (dus voor 10:40 uur) worden verzonden. Druk anders tussendoor af en toe op de knop onderaan deze pagina!
Respondent #10261
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	Ecologie
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	2: 11 tot 15 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	8: 8
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	ja
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #10271
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	enthousiast, betrokken
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden?	verslaglegging en onderzoek
Wat kan er in deze cursus op het gebied van vaardigheden worden verbeterd?	samenwerking
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat was er goed aan de werkvormen in deze cursus?	afwisselend (practicum, hoorcollege)
Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd?	soort practicum. op de computer duurde wat te lang en kon vervelend worden. dit lag deels echter ook aan de traagheid van de computers in het Wentgebouw
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	Ecologie en Maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	3: 16 tot 20 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	7: 7
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	verschillende onderwerpen goed verdeeld (micro- en macro-evolutie etc.)
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	alleen computerpractica minder lang
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	goed
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #10300
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	ecologie en maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	4: 21 tot 25 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	8: 8
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	boeiende colleges die de stof goed toelichten
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	meer assistentie bij practica en werkcolleges
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #10302
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	Erg enthousiaste docenten, duidelijke uitleg.
Wat kan er aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten worden verbeterd?	Assistent tijdens de themadagen was niet erg behulpzaam, er kwam wat weinig uit.
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	Ecologie en maatschappij.
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	3: 16 tot 20 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	8: 8
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	Het enthousiasme van de docenten.
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #10326
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	heel erg interessant, de opbouw was ook stimulerend, van oud naar jong, en er werden veel interessante onderwerpen behandeld. De excursie naar artis was ook een leuke afwisseling. Ook het geschiedenis gedeelte was erg leerzaam.
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	no idea.
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	men gaf colleges waar je je aandacht bij kon houden. Erg goed!
Wat kan er aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten worden verbeterd?	geen opmerkingen hierover.
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden?	verslaglegging. (sluipwespen, themadagen)
Wat kan er in deze cursus op het gebied van vaardigheden worden verbeterd?	/
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd?	er kan beter worden aangegeven wat precies de leerstof is. was de stof voor de hoorcolleges werkelijk ook de leerstof? of werden er dingen genoemd die absoluut niet in 't tentamen zouden voorkomen?
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	Ecologie en maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	3: 16 tot 20 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	8: 8
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	Erg interessant. een cursus waar je je aandacht bij houdt.
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	ehhmmm nu geen idee.
Wat mis je nog in deze enquete?	nix
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	goed!
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Reminder: ook deze individuele reacties moet binnen 24 minuten (dus voor 10:40 uur) worden verzonden. Druk anders tussendoor af en toe op de knop onderaan deze pagina!
Respondent #10394
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	ecologie en maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	2: 11 tot 15 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	8: 8
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #10411
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	Koppeling van macro- soortvorming en micro
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	Beter leesbaar boek!!! Freeman stimuleert niet echt, is langdradig hier en daar en nodigt niet uit om te gaan lezen. Gevoel dat er hier en daar stukken zitten met informatie die niet nodig is voor het volgen van het vak en die toch als leesstof zijn aangegeven.
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	Docenten zijn enthousiast, assistenten ook. Docenten proberen het een tweede keer ook op een andere manier uit te leggen als het nodig is.
Wat kan er aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten worden verbeterd?	Assistenten: het gevoel dat het nakijken van de Drosphila verslagen niet erg consistent was. Gelijke zinnen of nagenoeg gelijke zinnen worden bij de een goed gerekend en bij de ander fout.
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met het houden van mondelinge presentaties?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden?	Voor het eerst echt samenwerken in een grote groep bij het gedeelte ethiek was best moeilijk maar ook een 'ervaring'. Daarvoor moest er door veel mensen allemaal info bij elkaar gebracht worden tot een geheel. Al je werk wordt kritisch bekeken. Het Drosophila verslag leek niet echt logisch nagekeken (-nagenoeg- dezelfde zaken worden dan weer goed dan weer fout gerekend), de feedback van het ethiek gedeelte is prettig, maar ook handig om te weten wat de beoordeling is van assistenten en docenten: die waren nu gemixt tussen de meningen van de leerlingen, waarbij nergens namen of functies vermeld stonden. Uiteindelijk bepalen vnl. de docenten de beoordeling en zijn hun criteria dus prettig om (alsnog achteraf) te weten, dan wordt duidelijk waarop een cijfer is gebaseerd.
Wat kan er in deze cursus op het gebied van vaardigheden worden verbeterd?	Het Drosophila verslag leek niet echt logisch nagekeken (-nagenoeg- dezelfde zaken worden dan weer goed dan weer fout gerekend), de feedback van het ethiek gedeelte is prettig, maar ook handig om te weten wat de beoordeling is van assistenten en docenten: die waren nu gemixt tussen de meningen van de leerlingen, waarbij nergens namen of functies vermeld stonden. Uiteindelijk bepalen vnl. de docenten de beoordeling en zijn hun criteria dus prettig om (alsnog achteraf) te weten, dan wordt duidelijk waarop een cijfer is gebaseerd.
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat was er goed aan de werkvormen in deze cursus?	COO vullen colleges aan, vooral bij drift en genetica ed
Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd?	Er stond een (op I-net) niet te vinden COO planten in de reader... Phylogenie practica zijn redelijk langdradig.
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	Ecologie en maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	3: 16 tot 20 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	8: 8
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	Duidelijk eerste beeld van evolutie en hoe het (in de geschiedenis) tot stand is gekomen. Proces is duidelijker geworden. Goede introductie.
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	Beter leesbaar en uitdagender boek.
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	goed
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()
Respondent #10431
Sloot de cursus aan bij je voorkennis?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Is je interesse in dit vakgebied door deelname aan deze cursus toegenomen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus relevante kennis opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Was het duidelijk wat er van je werd verwacht?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
De leerstof was	(moeilijk / difficult) 1 2 3 4 5 (makkelijk / easy)
Wat vond je goed aan de inhoud van de cursus?	Veelzijdige interessante informatie
Wat kan er worden verbeterd aan de inhoud van de cursus?	Geen informatie aanbieden die niet wordt behandeld (eerste COO)
Enthousiameerde(n) de docent(en) je voor het vak?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je door de docent(en) gestimuleer om kritisch na te denken?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Werd je voldoende begeleid door de docenten/assistenten?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waren de docenten/assistenten gemakkelijk te benaderen?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat vond je goed aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten?	De korte samenvattingsdia van Hans waarbij hij liet zien wat allemaal behandeld was.
Wat kan er aan de didactische kwaliteiten en inhoudelijke inbreng van docenten en assistenten worden verbeterd?	De eerste dias over ontstaan aarde waren niet te zien, verder was er niet echt op grond van de sheets te leren. De dias van de drosophila waren niet te gebruiken om het verslag te maken omdat er een heleboel niet op stond. De dias van de werkcolleges waren nergens te vinden, terwijl die wel nodig waren. Bij het nakijken van de verslagen is naar mijn idee raar nagekeken. Zo stond ergens op mijn verslag met grote letters met pen geschreven: BLA, BLA, BLA. Verder kon de student assisent mij niet vertellen wat ik fout had gedaan toen ik met hem het verslag ging bespreken, terwijl ik een v- had gekregen.
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met schriftelijke verslaglegging?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met informatieverwerking?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met onderzoeksvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je in deze cursus vooruitgang geboekt met management- en samenwerkingsvaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Heb je voldoende feedback gekregen op je vaardigheden?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Waarin was deze cursus goed voor het onderdeel vaardigheden?	Het onderdeel van de drosophial ging echt in op het maken van een wetenschappelijk verslag.
Wat kan er in deze cursus op het gebied van vaardigheden worden verbeterd?	Wees duidelijk wat er verwacht wordt, bespreek niet de typisch onnozele fouten waar de meeste mensen niet van leren en degene die de fouten maken alleen uitgelachen worden.
Kreeg je voldoende aanwijzingen bij de zelfstudie?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de variate in werkvormen (hoorcollege, werkcollege, practicum enz.)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe sloten de werkvormen in deze cursus op elkaar aan?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Heb je door het zelfstandig werken aan opdrachten relevante kennis en vaardigheden opgedaan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Vulde de zelfstudie de practica ern (werk)colleges goed aan?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Wat was er goed aan de werkvormen in deze cursus?	De variatie van de evolutiestudie is aangetoond met de vele werkvormen.
Wat kan er aan de werkvormen worden verbeterd?	De verplichte computerpractica waren saai en oninteressant. Je leerde bij de meeste alleen op de groene pijl te drukken. EEN ZEER BELANGRIJK PUNT: ik vind het ethisch onverantwoord dat voor een practicum waarbij ik de samenhang met evolutie ver te zoeken vind en het enige doel is om te leren een verslag te maken, elk jaar duizenden vliegen dood te maken. Ik ben zelf tegen dierproeven in het algemeen maar moet wel meewerken aan de practica omdat ik anders een groot deel van de studie op mn buik kan schrijven. Een rat doden en opensnijden is nog leerzaam, maar per persoon minstens 80 vliegen te laten stikken in alcoholdamp vind ik gewoonweg gruwelijk. Kan er nu echt geen andere manier worden gevonden om studenten te leren een verslag te schrijven?
Was de toetsing (tentamen) respresentatief voor de cursus?	(nee / no) 1 2 3 4 5 (ja / yes)
Hoe was de werkdruk van twee parallelle cursussen?	(laag / low) 1 2 3 4 5 (hoog / high)
Welke cursus heb je naast deze cursus gevolgd?	ecologie en maatschappij
hoeveel uur per week heb je gemiddeld aan deze cursus besteed?	4: 21 tot 25 uur
Wat vond je van de gebruikte leermiddelen (boek, reader, COO, WebCT)?	(slecht / bad) 1 2 3 4 5 (goed / good)
Hoe waardeer je, in een rapportcijfer, de cursus als geheel?	5: 5
Wat vond je goed aan de cursus als geheel?	Veelzijdig en interessant
Wat kan er aan de cursus als geheel worden verbeterd?	De sheets en het PRACTICUM
Wat mis je nog in deze enquete?	Uitgebreidere vragen van het tentamen
Hoe bevalt deze online manier van enqueteren?	Goed, ik moet er alleen wel telkens na een cursus aan herinnert worden.
Fijn, complimenteus () Zinvol, opbouwend () Alleen meerkeuzeantwoorden () Zinloos, afbrekend () Naar, beledigend ()

Druk op onderstaande knop om de ingevulde kwalificaties en individuele commentaren op te slaan.
(NB: deze knop is alleen voor de individuele feedback; de algemene tekst heeft een aparte submit-knop!)
Je kunt later altijd nog veranderingen of toevoegingen doen.
Let op: ook deze individuele reacties moet binnen 24 minuten (dus voor 10:40 uur) worden verzonden. Druk anders tussendoor af en toe op de knop.